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ENEM2025Fase unicaQuestao 1InglêsInterpretação de textoFacil
Glory Ames, from the White Earth reservation, is frustrated that despite the presence of several indigenous reservations near Moorhead, local Halloween stores still feature a western section with costumes such as “pow wow princess”. Even worse, despite a long-running debate about racism and cultural appropriation, often prompted by backlash against celebrities and politicians for donning offensive costumes, people continue to wear such costumes. Last Halloween, Ames spotted a photo on Instagram of a girl dressed as a Native American with a bullet in her forehead. She immediately reported it to the social media platform and had it removed. “They blatantly take certain aspects of our culture, race, religion, and use it for their advantage and ignore the people living it”, said Ames.
Ao abordar um aspecto da celebração do Halloween, esse texto tem por objetivo
A)denunciar a violência contra crianças indígenas.
B)descrever costumes tradicionais em celebrações indígenas.
C)valorizar as vestimentas características dos povos originários.
D)criticar a exploração indevida de elementos da identidade indígena.
E)sugerir ações de combate ao preconceito contra os povos originários.
ENEM2025Fase unicaQuestao 2InglêsInterpretação de textoFacil
My idea of philosophy is that if it is not relevant to human problems, if it does not tell us how we can go about eradicating some of the misery in this world, then it is not worth the name of philosophy. I think Socrates made a very profound statement when he asserted that philosophy is to teach us proper living. In this day and age “proper living” means liberation from the urgent problems of poverty, economic necessity and indoctrination, mental oppression.
Nesse texto, ao discorrer sobre a relevância da filosofia, a escritora Angela Davis tem por objetivo
A)criticá-la pela restrição temática.
B)vinculá-la ao universo acadêmico.
C)afastá-la da abordagem socrática.
D)aproximá-la dos problemas sociais.
E)responsabilizá-la pela pobreza humana.
ENEM2025Fase unicaQuestao 4InglêsInterpretação de textoMedia
It is true that all children are special, simply because they are children. But most adults are not special, and children end up as adults pretty quickly. Life then can be difficult and even disappointing. The shock of this may account for the emergence of the “snowflake generation” of university students, who are so delicate they can’t handle controversial ideas being put forward in their lectures. The roots of this fragility run deep in modern culture. So, an approach of the world that states: “Life is wonderful, you’re special and, if you are a good boy/girl, life will be amazing forever” is not a message designed to aid bouncing back from failure or confronting catastrophe. Resilience is not about feeding ego — telling your children how wonderful they are — but strengthening it.
Nesse texto, a expressão “snowflake generation” é usada para
A)abordar obstáculos impostos a universitários.
B)destacar mensagens de incentivo a estudantes.
C)estimular ações proativas em situações de emergência.
D)retratar relações conflituosas em ambiente universitário.
E)apontar posturas de uma juventude avessa a contrariedades.
ENEM2025Fase unicaQuestao 5InglêsInterpretação de textoFacil
Nesse texto, a pergunta “What is sleep?”, em uma das embalagens do produto, está relacionada ao(à)
Imagens anexadas
A)escassez de horas de sono.
B)estímulo a um descanso de qualidade.
C)gasto com bebidas que combatem a insônia.
D)consumo de bebidas que causam dependência.
E)necessidade de um produto que provoque o sono.
ENEM2024Fase unicaQuestao 1InglêsInterpretação de textoMedia
Disponível em: http://thumbpress.com. Acesso em: 28 out. 2013. A relação entre as citações atribuídas ao físico Albert Einstein e ao cantor e compositor Bob Marley reside na crença de que é necessário A dar oportunidade a pessoas que parecem necessitadas. B identificar contextos que podem representar perigo. C tirar proveito de situações que podem ser adversas. D evitar dificuldades que parecem ser intransponíveis. E contestar circunstâncias que parecem ser harmônicas. El vírus de la cancelación ¿De qué se trata este fenómeno? Se entiende por cultura de la cancelación a una práctica popular que consiste en “quitarle apoyo” especialmente a figuras públicas y compañías multinacionales después de que hayan hecho o dicho algo considerado objetable u ofensivo. Cuando alguien o algo está cancelado se descarta, se deja de ver, se deja de escuchar, se desclasifica, se aísla, se abandona, se niega, se deja de consumir hasta que eventualmente puede o no desaparecer. Es una estrategia muy extendida en la historia de las luchas anticoloniales, antiespecistas, sexodisidentes, feministas y, especialmente en nuestro país, también llevadas adelante por el movimiento de derechos humanos. Entonces, ¿dónde radica el problema? Se puede observar positivamente que hay un proceso cada vez más agudo de socialización de herramientas críticas para desmantelar formas de desigualdad incrustadas en los lazos sociales. Pero la popularización irrestricta y el uso amplificado de esta herramienta por fuera de sus contextos colectivos de emergencia han despertado efectos adversos en una sociedad atravesada por las pantallas como formas de encierro-consumo, la representación online como única esfera pública y un imperativo felicista cuya moral nos obliga a trabajar ansiosamente por una vida sin desacuerdos, sin errores y sin dolor, a como dé lugar. Disponível em: www.revistaanfibia.com. Acesso em: 7 out. 2021 (adaptado). Na argumentação apresentada sobre cultura do cancelamento, esse texto objetiva
Imagens anexadas
A)apresentar o conceito desse tipo de prática.
B)mostrar a contrariedade das mídias com relação a essa atitude.
C)criticar o impacto dessa cultura sobre a vida representada nas redes.
D)evidenciar a democratização dessa prática na sociedade virtual.
E)discorrer historicamente sobre a origem e as causas dessa cultura.
ENEM2024Fase unicaQuestao 3InglêsInterpretação de textoMedia
Disponível em: www.hongkiat.com. Acesso em: 18 ago. 2017 (adaptado). O texto estabelece uma relação entre elementos da natureza e comandos de um programa de computador para A alertar as pessoas sobre a rápida destruição da natureza. B conscientizar os indivíduos sobre a passagem acelerada do tempo. C apresentar aos leitores os avanços tecnológicos na área da agricultura. D orientar os usuários sobre o emprego sustentável das novas tecnologias. E informar os interessados sobre o tempo de crescimento de novas árvores. Celerina Patricia Sánchez Santiago comentó que su acercamiento a la poesía fue por la escuela, con libros de texto en español. Descubrió el gusto por las letras pero notó que no había textos en la suya, así que, contra muchos comentarios negativos que recibió en ese momento, decidió emprender el camino de la escritura pero en mixteco. “Fue un proceso de años para notar que en mi lengua podía escribir poesía, porque me decían que mi lengua era tan pobre que no podía tener conceptos abstractos, era un reto pero yo sabía que sí era posible”. Este proceso no sólo le ayudó a vivir la poesía en mixteco, sino a “ir descubriendo mi propia historia y la de mi pueblo”. Comentó que las lenguas habladas en el territorio nacional se encuentran en gran desventaja con el español. “El reconocimiento a la diversidad no se ha hecho y ha sido tratada de borrar. Este es un país con 68 lenguas y somos monolingües del español. Antes había nulo de reconocimiento de ser bilingüe, negabas que hablabas tu lengua, hasta le decían dialecto. Era parte del proceso fatal que nos llevó a no reconocernos en un país multilingüe. ¿Si tenemos varias lenguas por qué no aprender?”. Disponível em: www.fapcom.edu.br. Acesso em: 20 nov. 2021. Em sua escrita poética, a poetisa mexicana Celerina Patricia Sánchez Santiago assume o desafio de
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A)destacar a importância da literatura na formação escolar.
B)discutir a hegemonia da literatura escrita em espanhol.
C)promover reflexões acerca de conceitos abstratos.
D)representar a pluralidade linguística de seu país.
E)narrar uma trajetória de autoconhecimento.
ENEM2024Fase unicaQuestao 4InglêsInterpretação de textoMedia
I remember being caught speaking Spanish at recess [...] I remember being sent to the corner of the classroom for “talking back” to the Anglo teacher when all I was trying to do was tell her how to pronounce my name. “If you want to be American, speak ‘American’. If you don’t like it, go back to Mexico where you belong”. “I want you to speak English […]”, my mother would say, mortified that I spoke English like a Mexican. At Pan American University, I and all Chicano students were required to take two speech classes. Their purpose: to get rid of our accents. ANZALDÚA, G. Borderlands/La Frontera: The New Mestiza. San Francisco: Aunt Lute Books, 1987. O problema abordado nesse texto sobre imigrantes residentes nos Estados Unidos diz respeito aos prejuízos gerados pelo(a) A repúdio ao sotaque espanhol no uso do inglês. B resignação diante do apagamento da língua materna. C escassez de oportunidades de aprendizado do espanhol. D choque entre falantes de línguas distintas de diferentes gerações. E concorrência entre as variações linguísticas do inglês e as do espanhol. Morir muy vivos No todo es perder, es cierto. Si te esfuerzas mucho y bien, porque no viene de fábrica, ganas conocimiento del mundo y de ti mismo, empatía, sosiego y, en suma, algo que podríamos denominar sabiduría. Pero creo que para ello hay que mantenerse alerta y no darse nunca por vencido. Pero también es un tiempo para saldar cuentas. No creo que haya que dejarse llevar por el peso de los días como un leño podrido al que las olas arrojan finalmente a la playa. Uno siempre puede intentar sacarse alguna de las piedras que lleva a la espalda, decir las cosas que nunca se atrevió a decir, cumplir en la medida de lo posible los deseos arrumbados, rescatar algún sueño que quedó en la cuneta. No rendirse, esa es la clave. Y sobre todo decirse: ¿y por qué no? Porque la vejez no está reñida con la audacia. Debemos aspirar a morir muy vivos. MONTERO, R. Disponível em: https://elpais.com. Acesso em: 4 dez. 2017. Nesse texto, ao utilizar a expressão “morir muy vivos”, a escritora Rosa Montero evidencia a importância de se
A)acumular sabedoria com o passar do tempo.
B)observar o impacto dos anos sobre o corpo.
C)rever os erros e os acertos de sua trajetória.
D)desfrutar de todas as fases da vida.
E)libertar das amarras sociais.
ENEM2024Fase unicaQuestao 5InglêsInterpretação de textoMedia
Disponível em: www.clickhole.com. Acesso em: 26 out. 2015. A carta da editora Stephanie Allen-Nichols à escritora Alice Walker tem o propósito de A problematizar o enredo de sua obra. B acusar o recebimento de seu manuscrito. C solicitar a revisão ortográfica de seu texto. D informar a transferência de seu livro a outra editora. E comunicar a recusa da publicação de seu romance. Los últimos días del sitio de Tenochtitlán Y todo esto pasó con nosotros. Nosotros lo vimos, nosotros lo admiramos. Con esta lamentosa y triste suerte nos vimos angustiados. En los caminos yacen dardos rotos, los cabellos están esparcidos. Destechadas están las casas, enrojecidos tienen sus muros. Gusanos pululan por calles y plazas, y en las paredes están salpicados los sesos. Rojas están las aguas, están como teñidas, y cuando la bebimos, es como si bebiéramos agua de salitre. Manuscrito anónimo de Tlatelolco, 1528. Disponível em: www.biblioweb.tic.unam.mx. Acesso em: 13 out. 2021 (fragmento). Nesse poema, o eu lírico representa a voz de um sobrevivente asteca que testemunha a
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A)destruição da capital do Império Asteca pelos colonizadores espanhóis.
B)degradação do meio ambiente no entorno da capital do Império Asteca.
C)tristeza dos refugiados astecas ao deixarem a capital do Império rumo ao exílio.
D)aflição dos astecas ao receberem os colonizadores espanhóis na capital do Império.
E)resistência dos astecas às mudanças feitas pelos colonizadores espanhóis na capital do Império.
ENEM2023Fase unicaQuestao 1InglêsInterpretação de textoFacil
The average american tosses 300 pounds of food each year, making food the number one contributor to America’s landfills. Eat your leftovers and keep your perishables in the fridge – the Earth is counting on it. Disponível em: https://mir-s3-cdn-cf.behance.net. Acesso em: 29 out. 2021 (adaptado). Esse cartaz de campanha sugere que A os lixões precisam de ampliação. B o desperdício degrada o ambiente. C os mercados doam alimentos perecíveis. D a desnutrição compromete o raciocínio. E as residências carecem de refrigeradores. TEXTO I QUÉ ME PASA?:? PorQUÉ ME CUESTA TANTO ESTUDIAR?? pORQUÉ ME CUESTA TANTO CONCENTRARME?? PoRQUÉ......?? pORQUÉ............? PORQUé NO CONSIGO APRENDER COMO LOS DEMÁS? Disponível em: www.otrasvoceseneducacion.org. Acesso em: 8 nov. 2022. TEXTO II Ishaan Awashi es un niño de 8 años cuyo mundo está plagado de maravillas que nadie más parece apreciar: colores, peces, perros y cometas, que simplemente no son importantes en la vida de los adultos, que parecen más interesados en cosas como los deberes, las notas o la limpieza. E Ishaan parece no poder hacer nada bien en clase. Cuando los problemas que ocasiona superan a sus padres, es internado en un colegio para que le disciplinen. Las cosas no mejoran en el nuevo colegio, donde Ishaan tiene además que aceptar estar lejos de sus padres. Hasta que un día, el nuevo profesor de arte, Ram Shankar Nikumbh, entra en escena, se interesa por el pequeño Ishaan y todo cambia. Disponível em: https://elfinalde.com. Acesso em: 26 out. 2021 (adaptado). O filme Como estrellas en la tierra aborda o tema da dislexia. Relacionando o cartaz do filme com a sinopse, constata-se que o(a)
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A)olhar diferenciado para com o outro gera mudanças.
B)estudante com dislexia apresenta um tom questionador.
C)abordagem para lidar com a dislexia é pautada na disciplina.
D)contato com os pais prejudica o acompanhamento da dislexia.
E)mudança de interesses ocorre na transição da infância para a vida adulta.
ENEM2023Fase unicaQuestao 5InglêsInterpretação de textoMedia
“Oh, you’ll love working here. Nobody treats you any differently just because of your age, race, or gender.” Disponível em: www.cartoonstock.com. Acesso em: 25 out. 2021. Ao retratar o ambiente de trabalho em um escritório, esse cartum tem por objetivo A criticar um padrão de vestimenta. B destacar a falta de diversidade. C indicar um modo de interação. D elogiar um modelo de organização. E salientar o espírito de cooperação. Que quede claro Cómo es posible que se cierren tantas bocas, tantos ojos, tantas puertas, muchas mentes ante un acto xenofóbico sin precedentes. Presidentes, ministros, cancilleres, autoridades, responsables. ¿Quién pagará el daño causado a familiares? Por un loco del estrada sin modales. [...] Se alejó de aquel lugar donde su color era mucho más que su color, era su raza. Persiguiendo un sueño que desapareció, que se fusionó y terminó en una pesadilla. [...] Déjame que te cuente esta historia que sucedió en el metro de Barcelona, cuando aquella mañana la injusticia y xenofobia se juntaron de la mano, protagonizando una de las más feas escenas de racismo. En aquel vagón viajaba un ángel de color diferente, en su camino se interpuso aquel inconsciente, que aún sabiendo lo que hacía, seguía hablando con su gente. Le dio al ángel dos patadas en su cara, se rió de ella sin cambiar la mirada. Y aún anda suelto, aún anda suelto... ORISHAS. In: Cosita buena. Delaware: Suerte Publishing LLC, 2008 (fragmento). A letra da canção Que quede claro, da banda cubana Orishas, revela o(a)
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A)indignação diante do desrespeito à diversidade.
B)violência característica das grandes metrópoles.
C)preconceito da sociedade com relação ao misticismo.
D)descuido da população com os sonhos dos imigrantes.
E)falta de segurança existente no transporte público urbano.
ENEM2022Fase unicaQuestao 1InglêsInterpretação de textoMedia
As my official bio reads, I was made in Cuba, assembled in Spain, and imported to the United States — meaning my mother, seven months pregnant, and the rest of my family arrived as exiles from Cuba to Madrid, where I was born. Less than two months later, we emigrated once more and settled in New York City, then eventually in Miami, where I was raised and educated. Although technically we lived in the United States, the Cuban community was culturally insular in Miami during the 1970s, bonded together by the trauma of exile. What’s more, it seemed that practically everyone was Cuban: my teachers, my classmates, the mechanic, the bus driver. I didn’t grow up feeling different or treated as a minority. The few kids who got picked on in my grade school were the ones with freckles and funny last names like Dawson and O’Neil. BLANCO, R. Disponível em: http://edition.cnn.com. Acesso em: 9 dez. 2017 (adaptado). Ao relatar suas vivências, o autor destaca o(a)
A)qualidade da educação formal em Miami.
B)prestígio da cultura cubana nos Estados Unidos.
C)oportunidade de qualificação profissional em Miami.
D)cenário da integração de cubanos nos Estados Unidos.
E)fortalecimento do elo familiar em comunidades estadunidenses.
ENEM2022Fase unicaQuestao 2InglêsInterpretação de textoMedia
Two hundred years ago, Jane Austen lived in a world where single men boasted vast estates; single ladies were expected to speak several languages, sing and play the piano. In both cases, it was, of course, advantageous if you looked good too. So, how much has — or hasn’t — changed? Dating apps opaquely outline the demands of today’s relationship market; users ruminate long and hard over their choice of pictures and what they write in their biographies to hook in potential lovers, and that’s just your own profile. What do you look for in a future partner’s profile — potential signifiers of a popular personality, a good job, a nice car? These apps are a poignant reminder of the often classist attitudes we still adopt, as well as the financial and aesthetic expectations we demand from potential partners. GALER, S. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 8 dez. 2017 (adaptado). O texto aborda relações interpessoais com o objetivo de
A)problematizar o papel de gênero em casamentos modernos.
B)apontar a relevância da educação formal na escolha de parceiros.
C)comparar a expectativa de parceiros amorosos em épocas distintas.
D)discutir o uso de aplicativos para proporcionar encontros românticos.
E)valorizar a importância da aparência física na seleção de pretendentes.
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