Questões de Português do UEMG

• Literatura: Carolina Maria de Jesus e ironia21% · 16 questões
• Interpretação de texto (TIC)18% · 14 questões
• Literatura brasileira (prosa)8% · 6 questões
• Variação linguística5% · 4 questões
• Modernismo4% · 3 questões
• Análise linguística3% · 2 questões
• Argumentação e persuasão3% · 2 questões
• Confronto de textos3% · 2 questões

Uma amostra das questões. Crie uma conta para resolver todas com correção e comentário.

UEMG2026Fase unicaQuestao 1PortuguêsFiguras de linguagemFacil

Leia o poema abaixo: O vento varria as folhas, O vento varria os frutos, O vento varria as flores... Trecho de “O vento”, de Manuel Bandeira. O poema de Manuel Bandeira utiliza repetições sonoras que conferem ritmo e expressividade ao texto poético. Nesse fragmento, a combinação entre aliteração e assonância produz o efeito de:

1. A)Reproduzir um ritmo pausado e rígido, que traduz o sentimento de imobilidade e o distanciamento do eu lírico diante do mundo.
2. B)Recriar sonoramente o movimento contínuo do vento, conferindo fluidez e delicadeza ao tom melancólico do poema.
3. C)Reforçar o caráter experimental da linguagem, afastando-se da musicalidade tradicional para valorizar o ruído e a ruptura.
4. D)Evidenciar a força destrutiva da natureza, acentuando a tensão entre o vento e os elementos frágeis descritos nos versos.

UEMG2026Fase unicaQuestao 2PortuguêsGêneros textuaisMedia

Leia as manchetes de dois portais de notícias que seguem: TEXTO I Fonte: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-denoticias/noticias/44891-estadic-2024-tres-estados-nao-tem-canal-de-denuncias-de-violacao-dedireitos-raciais TEXTO II Fonte: https://portalacre.com.br/2025/11/acre-e-um-dos-tres-estados-brasileiros-que-nao-temcanal-de-denuncias-de-violacao-de-direitos-raciais-informa-ibge/ Ambos os textos apresentam o mesmo dado informativo — a inexistência de canais de denúncia de violações de direitos raciais em três estados —, mas diferem quanto ao modo de tratar a informação e ao propósito comunicativo. Essa diferença se manifesta porque:

1. A)O primeiro apresenta linguagem opinativa e emocional, enquanto o segundo busca neutralidade e objetividade na exposição dos dados.
2. B)O primeiro adota tom institucional e abrangente, enquanto o segundo particulariza o fato ao destacar o Acre como foco principal da notícia.
3. C)O primeiro utiliza estrutura narrativa e avaliativa, enquanto o segundo privilegia a citação direta de fontes oficiais e dados técnicos.
4. D)O primeiro enfatiza a dimensão política do problema, enquanto o segundo prioriza a dimensão social e simbólica do tema racial.

UEMG2026Fase unicaQuestao 3PortuguêsTempos e modos verbaisMedia

Leia o trecho abaixo, que envolve o cotidiano de um dos protagonistas de uma das principais obras da literatura brasileira: Fabiano curou no rasto a bicheira da novilha raposa. Levava no aió um frasco de creolina, e se houvesse achado o animal, teria feito o curativo ordinário. Não o encontrou, mas supôs distinguir as pisadas dele na areia, baixou-se, cruzou dois gravetos no chão e rezou. Trecho de Vidas Secas, de Graciliano Ramos A escolha das formas verbais no trecho contribui para a construção do ponto de vista narrativo e para o efeito de verossimilhança característico da obra. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

1. A)Os verbos no presente do indicativo conferem imediatismo à ação, aproximando o narrador do leitor e gerando sensação de simultaneidade.
2. B)Os verbos no futuro do pretérito indicam dúvida quanto à realização das ações, criando efeito de expectativa e incerteza narrativa.
3. C)Os verbos no modo subjuntivo expressam ordem e determinação, revelando o caráter autoritário do narrador diante do protagonista.
4. D)Os verbos no pretérito perfeito e no pretérito imperfeito reforçam a narração em terceira pessoa, sugerindo um passado concreto e a rotina árida vivida por Fabiano.

UEMG2026Fase unicaQuestao 4PortuguêsCharge: linguagem verbal e não verbalFacil

Analise a tirinha a seguir, que aborda uma situação vivenciada nessa última COP30, no Brasil: Fonte: https://blogdoaftm.com.br/charge-precos-altos/ A charge é um gênero textual que combina linguagem verbal e não verbal para expressar um ponto de vista crítico sobre fatos da atualidade. No texto, os recursos composicionais utilizados cumprem a função de:

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1. A)Produzir humor e crítica social, relacionando o contexto ambiental da COP30 à ironia sobre os altos custos de hospedagem na cidade-sede.
2. B)Narrar um episódio cotidiano de sala de aula, descrevendo de forma neutra a curiosidade dos alunos sobre eventos internacionais.
3. C)Relatar informações objetivas sobre a conferência, explicando de modo didático os temas que serão debatidos no encontro.
4. D)Expor dados econômicos e turísticos, destacando o impacto financeiro da realização da COP30 em território brasileiro.

UEMG2026Fase unicaQuestao 5PortuguêsNaturalismoMedia

Leia o trecho de um dos importantes romances brasileiros, situado numa antiga Rio de Janeiro: Havia ainda, sob as telhas do negociante, um outro hóspede além do Henrique, o velho Botelho. Este, porém, na qualidade de parasita. Fora em seu tempo empregado do comércio, depois corretor de escravos; contava mesmo que estivera mais de uma vez na África negociando negros por sua conta. E agora, coitado, já velho, comido de desilusões, via-se totalmente sem recursos e vegetava à sombra do Mirada, com quem por muitos anos trabalhou em rapaz, sob as ordens do mesmo patrão, e de quem se conservara amigo, a princípio por acaso e mais tarde por necessidade. E, como o seu atual estado de miséria não lhe permitia abrir contra ninguém o bico, desabafava vituperando as ideias da época. Assim, eram às vezes muito quentes as sobremesas do Miranda, quando, entre outros assuntos palpitantes, vinha à discussão o movimento abolicionista que principiava a formar-se em torno da lei Rio Branco. Então o Botelho ficava possesso e vomitava frases terríveis, para a direita e para a esquerda, como quem dispara tiros sem fazer alvo, e vociferava imprecações, aproveitando aquela válvula para desafogar o velho ódio acumulado dentro dele. Trecho de “O Cortiço” (Aluísio Azevedo, 1890). O excerto de O Cortiço apresenta uma narrativa que reflete as transformações sociais do Brasil do século XIX, ao mesmo tempo em que incorpora características próprias do Naturalismo. A relação entre o contexto histórico e o estilo literário se manifesta porque o autor:

1. A)Retrata a sociedade por meio de personagens condicionadas pelo meio e pela herança social, revelando uma visão crítica apoiada no determinismo científico da época.
2. B)Privilegia os sentimentos individuais e a exaltação do amor idealizado, expressando o desejo de liberdade e pureza espiritual do homem moderno.
3. C)Descreve os conflitos humanos de modo simbólico e subjetivo, priorizando a musicalidade das palavras e a sugestão poética das imagens narrativas.
4. D)Enfatiza a dimensão filosófica e introspectiva das personagens, aproximando a obra de um tom existencialista que antecipa o Modernismo brasileiro.

UEMG2026Fase unicaQuestao 6PortuguêsConjunções e coesão (adversativa)Facil

Leia o trecho da notícia abaixo: No 1º ano sem celular na escola, foco em sala melhora, mas tela em casa aumenta Fonte: https://www.campograndenews.com.br/educacao-e-tecnologia/no-1o-ano-sem-celularna-escola-foco-em-sala-melhora-mas-tela-em-casa-aumenta No título jornalístico, o conectivo mas estabelece uma relação de oposição entre duas situações ligadas ao uso de telas. A função sintática e o valor lógico-semântico desse marcador correspondem a:

1. A)Expressar a causa da melhora observada nas aulas, explicando o resultado da restrição ao uso do celular em sala.
2. B)Introduzir uma conclusão sobre o comportamento estudantil, resumindo os efeitos positivos da proibição do aparelho.
3. C)Indicar oposição entre a melhora do foco escolar e o crescimento do uso de telas em casa, criando relação de contraste entre os fatos.
4. D)Acrescentar um novo dado sobre a rotina digital dos alunos, reforçando o mesmo ponto de vista apresentado no início do enunciado.

UEMG2025Fase unicaQuestao 1PortuguêsVariação linguísticaFacil

Leia a tirinha do personagem Chico Bento para responder às questões 1 e 2. Sobre a linguagem do personagem Chico Bento, podemos afirmar que:

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1. A)O diálogo entre os personagens revela o uso do registro formal da língua.
2. B)O texto verbal apresenta aproximação com a oralidade. A grafia de “gardecido” evidencia esse aspecto.
3. C)A fala do personagem segue as normas gramaticais da Língua Portuguesa sem variações.
4. D)O personagem não utiliza expressões típicas de um registro regional.

UEMG2025Fase unicaQuestao 2PortuguêsVariação linguísticaMedia

Leia a tirinha do personagem Chico Bento para responder às questões 1 e 2. Chico Bento utiliza uma fala característica do seu modo de falar, tal fato representa uma variação linguística. Assinale a opção que não apresenta característica dessa variação.

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1. A)"Batuta! Gardecido pelos convite!".
2. B)"Inté já sei quem eu vô levá!".
3. C)"Gerência? Tem um garoto indomável na porta!".
4. D)"Hi, hi, hi!"

UEMG2025Fase unicaQuestao 3PortuguêsCoesão textualMedia

"A adoção de energias renováveis tem sido defendida como uma das principais soluções para reduzir o impacto ambiental. Essa abordagem visa diminuir as emissões de gases poluentes." Fonte: OLIVEIRA, Aline, 2024. De acordo com o trecho, a alternativa que melhor desenvolve a progressão textual é:

1. A)No entanto, a energia renovável não é acessível a todos, o que limita sua eficácia como solução ambiental.
2. B)Dessa forma, outras soluções precisam ser desenvolvidas, como a exploração de combustíveis fósseis de maneira controlada.
3. C)Por isso, a energia renovável é descartada como opção em diversos países, que preferem alternativas mais baratas.
4. D)Isso ocorre porque o investimento em energia renovável sempre leva à superação dos problemas climáticos.

UEMG2025Fase unicaQuestao 4PortuguêsArgumentação e persuasãoMedia

Leia o trecho do artigo e marque a opção que melhor identifica a estratégia argumentativa utilizada. “No início do mês, o Banco Mundial publicou um estudo que estima as perdas esperadas de aprendizagem dos estudantes brasileiros por conta da pandemia. Os resultados indicam que, apesar de todos os esforços de ensino remoto, as perdas são enormes: antes da pandemia, 50% dos estudantes possuíam um nível de proficiência abaixo do mínimo; após 13 meses de escolas fechadas, esse índice poderá chegar a 71%.” Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/124506-artigo-import%C3%A2ncia-de-indicadores- em:https://clickrec.com.br/wp- de-educa%C3%A7%C3%A3o-para-medir-os-impactos-da-pandemia. Acesso em: 04 de dez. 2024.

1. A)Uso de exemplos hipotéticos.
2. B)Apelo emocional.
3. C)Contraste de ideias.
4. D)Apelo à autoridade.

UEMG2025Fase unicaQuestao 5PortuguêsConfronto de textosDificil

Leia o trecho do poema "Tabacaria", de Álvaro de Campos, (heterônimo de Fernando Pessoa) e indique a alternativa que possui intertextualidade temática mais evidente com o trecho apresentado. "Fiz de mim o que não soube, E o que podia fazer de mim não o fiz. O dominó que vesti era errado. Conheceram-me logo por quem não era e não desmenti, e perdi-me. Quando quis tirar a máscara, Estava pegada à cara."

1. A)Dom Casmurro, de Machado de Assis, pela abordagem do ciúme como aspecto psicológico do ser humano.
2. B)A Divina Comédia, de Dante Alighieri, pela jornada introspectiva e moral do protagonista.
3. C)Hamlet, de William Shakespeare, pelo questionamento existencial e pela crise de identidade.
4. D)Os Sertões, de Euclides da Cunha, pela análise sociológica do homem em conflito com o ambiente.

UEMG2025Fase unicaQuestao 6PortuguêsModernismoMedia

Leia o trecho de "Morte e Vida Severina", de João Cabral de Melo Neto e marque a alternativa que represente como este trecho reflete os procedimentos estéticos e o contexto histórico do Modernismo, no século XX. "Somos muitos Severinos, iguais em tudo na vida: na mesma cabeça grande que a custo se equilibra, no mesmo ventre crescido sobre as mesmas pernas finas."

1. A)Exaltação da riqueza cultural do Nordeste como forma de idealização da vida sertaneja.
2. B)Uso da linguagem popular e denúncia das condições sociais como características do regionalismo crítico.
3. C)Despreocupação com questões sociais, focando apenas em aspectos formais da linguagem.
4. D)Valorização de elementos épicos e idealizados para representar o homem nordestino.