Questões de Português do UFSM

• Interpretação de texto (TIC)9% · 7 questões
• Romantismo4% · 3 questões
• Interpretação textual4% · 3 questões
• Análise linguística3% · 2 questões
• Arcadismo3% · 2 questões
• Coesão textual3% · 2 questões
• Interpretação de texto3% · 2 questões
• Literatura: Modernismo3% · 2 questões

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UFSM2026Prova 1Questao 1PortuguêsInterpretação textualFacil

A aplicação do conceito de Geoparque da UNESCO no Brasil e relação com o SNUC Após a criação do Geoparque do Araripe no sertão do Ceará, o primeiro no Brasil a ser reconhecido pela UNESCO, o conceito de geoparque passou a ser mais discutido em nosso país. O conceito, em sua profundidade e real entendimento é, no entanto, ainda pouco conhecido, mesmo entre os geocientistas. Além disso, o nome “parque”, atrelado à denominação, tem gerado discussões sobre as relações com o SNUC (Sistema Nacional de Unidades de Conservação), lei na qual se regulamenta a criação de diversas categorias de unidades de conservação no Brasil assim como os seus planos de manejo. Para a UNESCO, um geoparque é uma área delimitada que tenha significativas exposições geológicas, paleontológicas ou geomorfológicas e que seja grande o suficiente para o desenvolvimento sustentável. Outro requisito é a existência de uma população no seu interior, a qual necessariamente deverá ser beneficiada com sua criação. A primeira reação é a de que um geoparque não pode ser criado no Brasil, pois não há previsão dessa categoria no SNUC. Entretanto, o entendimento que se deve ter é o de que um geoparque não é uma unidade de conservação no sentido do SNUC. Por isso, não há necessidade de criação de categoria específica e nem uma legislação para geoparques no Brasil, da mesma forma que não é necessário para as reservas da biosfera, outra importante modalidade da UNESCO que também vem sendo implementada no Brasil em seus diferentes biomas. Fonte: BOGGIANI, P. C. A aplicação do conceito de Geoparque da UNESCO no Brasil e relação com o SNUC - Sistema Nacional de Unidades de Conservação. Revista Patrimônio Geológico e Cultura, v. 1, n. 3, jun. 2010. Disponível em: <www. geoturismobrasil.com/revista%artigos/artigo%boggiani% junho%2010.pdf>. Acesso em: 18 ago. 2025. (Adaptado) Com base nas informações apresentadas no texto, assinale a alternativa correta.

1. A)A criação de um geoparque no Ceará mudou o entendimento acerca dos parques de conservação natural no país.
2. B)A criação de geoparques no Brasil tem gerado discussões entre os geocientistas devido a planos de manejo.
3. C)Geoparques são áreas autossustentáveis que devem atender a critérios determinados pela UNESCO e seguir legislação específica do país onde esses parques se localizam.
4. D)A UNESCO privilegia, para a criação de geoparques, áreas geológicas, paleontológicas ou geomorfológicas que tenham reservas na biosfera.
5. E)UNESCO e SNUC não seguem os mesmos critérios para a delimitação de áreas a serem criadas.

UFSM2026Prova 1Questao 2PortuguêsSemânticaMedia

A aplicação do conceito de Geoparque da UNESCO no Brasil e relação com o SNUC Após a criação do Geoparque do Araripe no sertão do Ceará, o primeiro no Brasil a ser reconhecido pela UNESCO, o conceito de geoparque passou a ser mais discutido em nosso país. O conceito, em sua profundidade e real entendimento é, no entanto, ainda pouco conhecido, mesmo entre os geocientistas. Além disso, o nome “parque”, atrelado à denominação, tem gerado discussões sobre as relações com o SNUC (Sistema Nacional de Unidades de Conservação), lei na qual se regulamenta a criação de diversas categorias de unidades de conservação no Brasil assim como os seus planos de manejo. Para a UNESCO, um geoparque é uma área delimitada que tenha significativas exposições geológicas, paleontológicas ou geomorfológicas e que seja grande o suficiente para o desenvolvimento sustentável. Outro requisito é a existência de uma população no seu interior, a qual necessariamente deverá ser beneficiada com sua criação. A primeira reação é a de que um geoparque não pode ser criado no Brasil, pois não há previsão dessa categoria no SNUC. Entretanto, o entendimento que se deve ter é o de que um geoparque não é uma unidade de conservação no sentido do SNUC. Por isso, não há necessidade de criação de categoria específica e nem uma legislação para geoparques no Brasil, da mesma forma que não é necessário para as reservas da biosfera, outra importante modalidade da UNESCO que também vem sendo implementada no Brasil em seus diferentes biomas. Fonte: BOGGIANI, P. C. A aplicação do conceito de Geoparque da UNESCO no Brasil e relação com o SNUC - Sistema Nacional de Unidades de Conservação. Revista Patrimônio Geológico e Cultura, v. 1, n. 3, jun. 2010. Disponível em: <www. geoturismobrasil.com/revista%artigos/artigo%boggiani% junho%2010.pdf>. Acesso em: 18 ago. 2025. (Adaptado) Em relação aos recursos linguísticos empregados no texto, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir. ( ) O uso de “passou a ser mais discutido” (ℓ. 03-04) pressupõe que anteriormente o conceito de geoparque já era pauta de discussão no Brasil. ( ) No trecho “um geoparque não pode ser criado no Brasil” (ℓ. 21-22), o uso de “não pode” indica que o país não tem capacidade para criar geoparques. ( ) O trecho “o entendimento que se deve ter” (ℓ. 23-24) constitui uma opinião sobre a categoria geoparque. A sequência correta é

1. A)V – V – F.
2. B)V – F – V.
3. C)V – F – F.
4. D)F – V – F.
5. E)F – V – V.

UFSM2026Prova 2Questao 3PortuguêsInterpretação de texto (TIC)Media

leia o texto a seguir. Ao longo da história, como se sabe, os livros não foram objeto só de amor, mas de ódio. Por razões religiosas ou políticas, autores e obras sofreram perseguições na Antiguidade e Idade Média. A invenção da impressão por Gutenberg, no século XV, ampliou exponencialmente a circulação de livros – mas também a caçada a eles. Foram vítimas das fogueiras da Inquisição e de outros ataques mais recentes: estima-se que os nazistas tenham queimado obras de mais de 5 500 autores, e 188 bibliotecas foram atingidas durante a Guerra da Bósnia – entre elas a de Sarajevo, que perdeu 150 000 títulos raros ao ser atingida por um bombardeio em 1992. A própria Biblioteca de Alexandria foi destruída três vezes, a última delas em 642, quando o comandante árabe Amr ibn al-As teria liquidado os livros restantes a mando do califa Omar I. “O genocídio atinge também as letras, porque nelas sobrevivem uma cultura e uma memória”, afirma Irene Vallejo, filósofa, historiadora espanhola, autora do livro O Infinito em um Junco. Já hoje, com o advento do mundo digital, publica-se um novo título a cada meio minuto. É um volume impressionante: um leitor comum não consegue ler em toda a sua vida o que o mercado editorial produz em um único dia de trabalho. Nunca foi tão fácil e tão difícil acompanhar o avanço da civilização. Fonte: CAPUANO, A. Como a invenção do livro moldou a civilização que conhecemos. Veja. Publicado em: 08 jun. 2022, ed. 2792. Disponível em: https://veja.abril.com.br/cultura/como-a-invencao-do-livro-moldou-acivilizacao-que-conhecemos/. Acesso em: 27 ago. 2025. (Adaptado) A partir das informações apresentadas no texto, assinale a alternativa correta.

1. A)O emprego de palavras como “amor” (ℓ. 02) e “ódio” (ℓ. 02), “ampliou” (ℓ. 05) e “caçada” (ℓ. 07) e “fácil” (ℓ. 26) e “difícil” (ℓ. 26) indica que o autor opõe os tipos de livros que existem.
2. B)A invenção da imprensa, segundo o texto, provocou diferentes movimentos culturais e sociais na humanidade.
3. C)Os incêndios provocados nas bibliotecas visavam à diminuição do poderio dos governantes.
4. D)A rapidez na publicação de livros em meios digitais tem impedido o avanço da civilização.
5. E)O “genocídio” mencionado por Irene Vallejo refere-se à destruição de obras, o que, por sua vez, ocasiona a perda da cultura e da memória.

UFSM2026Prova 3Questao 4PortuguêsLiteratura: ModernismoMedia

Morte e Vida Severina retrata a jornada do retirante Severino da caatinga para o litoral. Ao longo do percurso, ele também busca trabalho, mas vai encontrando pelo caminho mais tristezas, inclusive a morte. Leia o trecho a seguir. − Desde que estou retirando Só a morte vejo ativa, só a morte deparei e às vezes até festiva; [...] − Muito bom dia, senhora, que nessa janela está; sabe dizer se é possível algum trabalho encontrar? [...] − Essa vida por aqui é coisa familiar; mas diga-me, retirante, sabe benditos rezar? sabe cantar excelências, defuntos encomendar? sabe tirar ladainhas, sabe mortos enterrar? − Já velei muitos defuntos, na serra é coisa vulgar; mas nunca aprendi as rezas, sei somente acompanhar. − Pois se o compadre soubesse rezar ou mesmo cantar, trabalhávamos a meias que a freguesia bem dá. [...] − E se pela última vez se permite perguntar: não existe outro trabalho para mim neste lugar? − Como aqui a morte é tanta, só é possível trabalhar nessas profissões que fazem da morte ofício ou bazar. doutor de anel no anular, remando contra a corrente da gente que baixa ao mar, retirantes às avessas, sobem do mar para cá. Só os roçados da morte compensam aqui cultivar, e cultivá-los é fácil: simples questão de plantar; não se precisa de limpa, de adubar, nem de regar; as estiagens e as pragas fazem-nos mais prosperar; e dão lucro imediato; nem é preciso esperar pela colheita: recebe-se na hora mesma de semear. Fonte: MELO NETO, J. C. de. Morte e Vida Severina e outros poemas para vozes. 4. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000. p. 52-58. Com relação a Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir. ( ) É um poema dramático que, apesar de não ter sido escrito na década de 1930, representa bem a vertente regionalista da literatura modernista brasileira. ( ) Retrata o processo de migração do Nordeste brasileiro, tal como Raquel de Queiroz e Graciliano Ramos fizeram em O Quinze e Vidas Secas, respectivamente, embora haja diferenças no que se refere ao gênero literário. ( ) O excerto, num primeiro momento, alinha o ofício da carpideira ao dos farmacêuticos, coveiros e médicos, que lidam, mais ou menos diretamente, com a morte; num segundo momento, aproxima esses profissionais do retirante, embora o percurso deles trace a direção contrária à do percurso de Severino. A sequência correta é

1. A)F – V – F.
2. B)V – F – V.
3. C)V – F – F.
4. D)F – F – V.
5. E)V – V – V.

UFSM2026Prova 2Questao 4PortuguêsVerbos e vozes verbaisMedia

leia o texto a seguir. Ao longo da história, como se sabe, os livros não foram objeto só de amor, mas de ódio. Por razões religiosas ou políticas, autores e obras sofreram perseguições na Antiguidade e Idade Média. A invenção da impressão por Gutenberg, no século XV, ampliou exponencialmente a circulação de livros – mas também a caçada a eles. Foram vítimas das fogueiras da Inquisição e de outros ataques mais recentes: estima-se que os nazistas tenham queimado obras de mais de 5 500 autores, e 188 bibliotecas foram atingidas durante a Guerra da Bósnia – entre elas a de Sarajevo, que perdeu 150 000 títulos raros ao ser atingida por um bombardeio em 1992. A própria Biblioteca de Alexandria foi destruída três vezes, a última delas em 642, quando o comandante árabe Amr ibn al-As teria liquidado os livros restantes a mando do califa Omar I. “O genocídio atinge também as letras, porque nelas sobrevivem uma cultura e uma memória”, afirma Irene Vallejo, filósofa, historiadora espanhola, autora do livro O Infinito em um Junco. Já hoje, com o advento do mundo digital, publica-se um novo título a cada meio minuto. É um volume impressionante: um leitor comum não consegue ler em toda a sua vida o que o mercado editorial produz em um único dia de trabalho. Nunca foi tão fácil e tão difícil acompanhar o avanço da civilização. Fonte: CAPUANO, A. Como a invenção do livro moldou a civilização que conhecemos. Veja. Publicado em: 08 jun. 2022, ed. 2792. Disponível em: https://veja.abril.com.br/cultura/como-a-invencao-do-livro-moldou-acivilizacao-que-conhecemos/. Acesso em: 27 ago. 2025. (Adaptado) Sobre o emprego e o significado das formas verbais utilizadas no texto, é correto afirmar que

1. A)“sabe” (ℓ. 01) é um processo verbal que tem como agente o pronome “se”.
2. B)“estima” (ℓ. 08) é uma forma verbal na voz ativa, cujo agente elíptico é “uma pessoa”.
3. C)“tenham queimado” (ℓ. 09) é uma forma verbal composta na voz passiva, cujo agente é “nazistas”.
4. D)“teria liquidado” (ℓ. 16) é uma forma verbal composta, cujo agente é “o comandante árabe Amr ibn al-As”.
5. E)“publica” (ℓ. 22) é uma forma verbal na voz ativa, cujo agente é “um novo título”.

UFSM2026Prova 2Questao 5PortuguêsClasses de palavrasMedia

leia o texto a seguir. Ao longo da história, como se sabe, os livros não foram objeto só de amor, mas de ódio. Por razões religiosas ou políticas, autores e obras sofreram perseguições na Antiguidade e Idade Média. A invenção da impressão por Gutenberg, no século XV, ampliou exponencialmente a circulação de livros – mas também a caçada a eles. Foram vítimas das fogueiras da Inquisição e de outros ataques mais recentes: estima-se que os nazistas tenham queimado obras de mais de 5 500 autores, e 188 bibliotecas foram atingidas durante a Guerra da Bósnia – entre elas a de Sarajevo, que perdeu 150 000 títulos raros ao ser atingida por um bombardeio em 1992. A própria Biblioteca de Alexandria foi destruída três vezes, a última delas em 642, quando o comandante árabe Amr ibn al-As teria liquidado os livros restantes a mando do califa Omar I. “O genocídio atinge também as letras, porque nelas sobrevivem uma cultura e uma memória”, afirma Irene Vallejo, filósofa, historiadora espanhola, autora do livro O Infinito em um Junco. Já hoje, com o advento do mundo digital, publica-se um novo título a cada meio minuto. É um volume impressionante: um leitor comum não consegue ler em toda a sua vida o que o mercado editorial produz em um único dia de trabalho. Nunca foi tão fácil e tão difícil acompanhar o avanço da civilização. Fonte: CAPUANO, A. Como a invenção do livro moldou a civilização que conhecemos. Veja. Publicado em: 08 jun. 2022, ed. 2792. Disponível em: https://veja.abril.com.br/cultura/como-a-invencao-do-livro-moldou-acivilizacao-que-conhecemos/. Acesso em: 27 ago. 2025. (Adaptado) Com relação ao emprego de itens lexicais no texto, considere as afirmativas a seguir. I  →  “Mais” (ℓ. 08) é um advérbio que intensifica “recentes” (ℓ. 08). II  →  “Árabe” (ℓ. 15) é um adjetivo que funciona como classificador de “comandante” (ℓ. 15). III  →  “Novo” (ℓ. 22) é um adjetivo que funciona como predicador de “título” (ℓ. 22). IV  →  “Meio” (ℓ. 22) é um adjetivo que funciona como classificador de “minuto” (ℓ. 22). Estão corretas

1. A)apenas I e II.
2. B)apenas I e III.
3. C)apenas I e IV.
4. D)apenas II e IV.
5. E)apenas III e IV.

UFSM2026Prova 2Questao 8PortuguêsRomantismoMediaAnulada

Monteiro Lobato costumava dizer que “Um país se faz com homens e livros”. Já o poeta Castro Alves escreveu um poema chamado O livro e a América. Leia a seguir um trecho desse poema. Por uma fatalidade Dessas que descem de além O sec’lo, que viu Colombo, Viu Gutenberg também. Quando no tosco estaleiro Da Alemanha o velho obreiro A ave da imprensa gerou... O Genovês salta os mares... Busca um ninho entre os palmares E a pátria da imprensa achou... Por isso na impaciência Desta sede de saber, Como as aves do deserto As almas buscam beber... Oh! Bendito o que semeia Livros... livros à mão cheia... E manda o povo pensar! O livro caindo n’alma É germe – que faz a palma, É chuva – que faz o mar, [...] Fonte: ALVES, A. F. de C. O Livro e a América. In: ALVES, A. F. de C. Espumas flutuantes. Disponível em: http://www.nead.unama.br. Acesso em: 20 ago. 2025. Quanto ao trecho transcrito do poema O livro e a América, considere as afirmativas a seguir. I  →  As estrofes são décimas compostas em redondilha maior, isto é, cada segmento tem dez versos heptassílabos. II  →  Ambas as estrofes obedecem ao mesmo esquema de rimas, mesclando versos brancos com rimas alternadas e emparelhadas. III  →  O sujeito poético, ao bendizer quem semeia livros e manda o povo pensar, antecipa o pensamento de Monteiro Lobato, na medida em que, cada um em seu tempo, tanto o poeta quanto o escritor fizeram da palavra escrita ferramenta de construção para um Brasil mais justo e evoluído. IV  →  O eu lírico relaciona a invenção de Gutenberg e a viagem de Colombo à liberdade da palavra, o que se configura como uma variação do tema presente em Navio Negreiro, famoso poema do mesmo autor. Está(ão) correta(s)

1. A)apenas III.
2. B)apenas I e IV.
3. C)apenas II e IV.
4. D)apenas I, II e III.
5. E)I, II, III e IV.

UFSM2026Prova 3Questao 10PortuguêsReescrita e norma-padrãoFacil

Para responder à questão 10, leia os quadrinhos a seguir. Fonte: WATTERSON, B. Calvin e Haroldo. In: NOVA ESCOLA. Calvin e Dona Hermengarda: Quer fazer uma pergunta? Publicado em: 20 jan. 2009. Disponível em: https://espacoprofissao.blogspot. com/p/tirinhas.html. Acesso em: 12 dez. 2025. (Adaptado) Assinale a alternativa que está formulada de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Imagens anexadas

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1. A)Eu estou recebendo os conhecimentos de que precisarei para competir efetivamente numa economia global?
2. B)Eu quero um bom emprego, quero-lhe ardentemente.
3. C)Eu sugiro que você comece a esforçar-se mais e estude mais na escola.
4. D)Então esqueça das minhas colocações, pois vou assistir meus jogos.
5. E)Sim, que certeza eu tenho que esta educação está me preparando adequadamente para o século 21?

UFSM2026Prova 1Questao 25PortuguêsGêneros textuaisFacil

Em 2007, foi encontrado, no município de Agudo, no Rio Grande do Sul, um esqueleto de dinossauro muito diferente dos já encontrados na região. Por suas características avantajadas, recebeu o nome de Bagualosaurus agudoensis. Sabe-se que “bagual” é um termo muito utilizado no sul do Brasil para designar uma pessoa ou animal forte. Atualmente o esqueleto original do Bagualosaurus está exposto no Centro de Apoio à Pesquisa Paleontológica (CAPPA), localizado no município de São João do Polêsine, na Quarta Colônia, e está disponível para visitação. As imagens a seguir constituem diferentes representações do Bagualosaurus agudoensis (Figura 01 e Figura 02). Tendo em vista as informações apresentadas nas duas figuras, considere as afirmativas a seguir. I → A figura 01 constitui um infográfico científico que traz informações importantes sobre o tamanho do Bagualosaurus agudoensis, a localização geográfica e o período em que viveu. II → A figura 02 constitui uma paráfrase da figura 01, já que adapta a figura do Bagualosaurus agudoensis às características do gaúcho. III → O objetivo da figura 01 é informar, e o objetivo da figura 02 é provocar humor. IV → A figura 01 apresenta características de um texto acadêmico, e a figura 02 apresenta características de ridicularização. Estão corretas

Imagens anexadas

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1. A)apenas I e II.
2. B)apenas I e III.
3. C)apenas II e III.
4. D)apenas II e IV.
5. E)apenas III e IV.

UFSM2026Prova 3Questao 26PortuguêsImperativo e pronomes de tratamentoMedia

As redes sociais têm sido de grande ajuda para a divulgação de perfis, quando se quer entrar no mercado de trabalho. Entretanto, para que a pessoa não fique exposta a críticas, algumas ações e alguns cuidados são necessários, como os abordados no texto a seguir. E como posso usar as redes sociais para divulgar o meu perfil? Com a chegada das redes sociais, ficou cada vez mais fácil e prático criar interações, mostrando seu cotidiano ou até mesmo seu trabalho. Essas redes de contatos, que podem ser internacionais, fizeram surgir uma nova tendência: a divulgação do currículo e da vida profissional, a fim de chamar a atenção das empresas. O crescimento desse tipo de conteúdo tornou-se tão grande, que hoje em dia é possível criar perfis profissionais. E isso auxilia tanto empresas quanto recrutadores e candidatos, criando pontes virtuais. Veja a seguir dicas para ressaltar o seu “eu profissional” na internet e divulgar o seu perfil de maneira certa. • Crie diferentes perfis nas redes. • Adicione profissionais e siga as empresas. • Não exponha seus documentos pessoais. • Não minta em suas postagens. • Amplie seus contatos qualificadamente. • Valorize suas conquistas profissionais. • Pense antes de curtir uma publicação ou página. • Evite situações não profissionais. Todos estão expostos a avaliações, e certamente isso contará no seu dia a dia profissional. Fonte: ZOUBAREF, F. Saiba como as redes sociais influenciam na carreira profissional. Carreira & Sucesso. Publicado em: 19 set. 2024. Disponível em: https://www.catho.com.br/carreira-sucesso/ redes-sociais-carreira/#E_como_posso_usar_as_redes_sociais_para_ divulgar_o_meu_perfil. Acesso em: 12 dez. 2025. (Adaptado) As orientações dadas, no texto, empregam a terceira pessoa do singular no modo imperativo. Assinale a alternativa em que todas as orientações estão coerentes com o texto e em que todos os verbos e pronomes empregam a segunda pessoa do singular nesse mesmo modo verbal.

1. A)Não mostra teu cotidiano; não mente em tuas postagens.
2. B)Adiciona profissionais e evite seguir outras empresas.
3. C)Cria diferentes perfis nas redes; não exponhas teus documentos pessoais.
4. D)Pensa antes de curtir uma publicação ou página; evite situações não profissionais.
5. E)Amplia teus contatos qualificadamente; valoriza suas conquistas profissionais.

UFSM2026Prova 1Questao 30PortuguêsHumanismo e teatro de Gil VicenteMedia

A arte está presente em qualquer grupo socialmente organizado desde sempre. Um exemplo disso são as pinturas rupestres encontradas em alguns geoparques do país. Toda forma de arte possui elementos específicos de expressão: a pintura, por exemplo, trabalha com linhas e cores, enquanto a literatura trabalha com a linguagem verbal. Há também as linguagens artísticas, como o cinema, as histórias em quadrinho, o slam e o teatro, para citar alguns, que integram textos verbais com imagens ou perfomance corporal. Um dos principais dramaturgos de língua portuguesa é Gil Vicente. O texto a seguir foi extraído da peça Auto da Lusitânia. Ninguém Que andas tu aí buscando? Todo o Mundo Mil cousas ando a buscar: delas não posso achar, porém ando perfiando, por quão bom é perfiar. Ninguém Como hás nome, cavaleiro? Todo o Mundo E eu ei nome Todo o Mundo e meu tempo todo inteiro sempre é buscar dinheiro; e sempre nisto me fundo. Ninguém Eu ei nome Ninguém, e busco a consciência. Berzebu para Dinato Berzebu Esta é boa experiência! Dinato, escreve isto bem. Dinato Que escreverei, companheiro? Berzebu Que Ninguém busca consciência. E Todo o Mundo dinheiro. Ninguém para Todo o Mundo Ninguém E agora que buscas lá? Todo o Mundo Busco honra muito grande. Ninguém E eu virtude, que Deus mande que tope co ela já. Berzebu para Dinato Berzebu Outra adição nos acude: escreve aí, a fundo, que busca honra Todo o Mundo e Ninguém busca virtude. Fonte: VICENTE, G. Auto da Lusitânia. Publicado em MOISÉS, M. A literatura portuguesa através dos textos. 13. ed. São Paulo: Cultrix. p. 58-61. (Fragmento). In: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática e produção de texto. São Paulo: Moderna, 2010. p. 98-99. Tendo em vista o excerto da peça Auto da Lusitânia e o contexto da produção de Gil Vicente, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir. ( ) No trecho da peça, há o uso do recurso da metáfora para representar alguns conceitos relacionados aos vícios e às virtudes humanas, tais como mentira, honestidade, vaidade e cobiça. ( ) A peça foi produzida em uma época de crise dos valores medievais e, por isso, não se caracteriza como teocêntrica nem crítica à corrupção da sociedade, como se observa nas falas de Berzebu sobre a personagem Todo o Mundo. ( ) A peça é uma moralidade, um gênero típico do teatro medieval, com claro simbolismo moral, como se observa na escolha dos nomes das personagens Todo o Mundo e Ninguém. A sequência correta é

1. A)V – V – F.
2. B)V – F – F.
3. C)V – F – V.
4. D)F – V – F.
5. E)F – F – V.

UFSM2026Prova 3Questao 30PortuguêsSintaxe do período compostoMedia

Muitas vezes o aspirante a uma profissão não tem certeza de que caminho escolher. Por causa disso, foi criado um serviço denominado “mentoria do trabalho”, que tem por finalidade orientar e auxiliar o mentorado a fazer escolhas mais adequadas. O texto a seguir aborda esse tema. Diante dos desafios e percalços do mundo do trabalho, é normal que em algum momento haja questionamentos sobre o futuro profissional. Em um cenário onde 60% dos profissionais estão insatisfeitos com seus empregos atuais, segundo um levantamento do LinkedIn, é provável que muitos deles já tenham desejado um direcionamento sobre como mudar o rumo de suas carreiras. Nesse caso, uma mentoria de carreira pode ser a solução. Descubra como funciona, todos os benefícios e como esse tipo de orientação pode transformar a sua vida profissional e até mesmo pessoal. Fonte: FACULDADE EXAME. Mentoria de carreira: o que é, quais os benefícios e como ela pode alavancar a sua vida profissional. Disponível em: https://exame.com/hub-faculdade-exame/mentoriade-carreira-o-que-e-quais-os-beneficios-e-como-ela-pode-alavancara-sua-vida-profissional/. Acesso em: 30 ago. 2025. (Adaptado) Tendo em vista a função de orações empregadas no texto, considere as afirmativas a seguir. I  →  A oração “que em algum momento haja questionamento sobre o futuro profissional” (ℓ. 02-03) indica o complemento verbal de “é normal” (ℓ. 02). II  →  A oração “onde 60% dos profissionais estão insatisfeitos com seus empregos atuais” (ℓ. 04-05) tem a função de especificar “cenário” (ℓ. 04). III  →  A oração “que muitos deles já tenham desejado um direcionamento” (ℓ. 06-07) é um adjunto da oração “é provável” (ℓ. 06). IV  →  A oração “como funciona” (ℓ. 10) constitui um complemento da oração “Descubra” (ℓ. 10). Estão corretas

1. A)apenas I e II.
2. B)apenas I e III.
3. C)apenas II e III.
4. D)apenas II e IV.
5. E)apenas III e IV.