Climatologia e energia solar · UNESP

Climatologia e energia solar: questões do UNESP

11 questões de Climatologia e energia solar (Geografia) no UNESP (2016–2025). Treine de graça com correção e comentário.

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Questões de Climatologia e energia solar no UNESP

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UNESP20251a faseQuestao 52GeografiaClimatologia e energia solarMedia
Analise os esquemas que demonstram o funcionamento da dinâmica dos ventos na faixa litorânea. (Francisco Mendonça e Inês M. Danni-Oliveira. Climatologia, 2007. Adaptado.) Esse funcionamento é explicado
Imagens anexadas
  1. A)pelo aquecimento diferencial da superfície e a consequente formação de um gradiente de pressão.
  2. B)pela advecção do ar na vertente a barlavento e a seguinte saturação do vapor nos níveis mais elevados da atmosfera.
  3. C)pelo encontro de ventos alíseos em baixas latitudes e a decorrente ascendência das massas de ar úmidas.
  4. D)pela formação de movimentos turbilhadores do ar em grande escala e a subsequente chuva forte sobre os oceanos.
  5. E)pela ascensão forçada do ar úmido nas áreas de contato de massas de ar e a posterior formação de nuvens cumuliformes.
UNESP20231a faseQuestao 49GeografiaClimatologia e energia solarDificil
Examine a imagem. (www.terra.com.br. Adaptado.) Os sistemas meteorológicos da Alta da Bolívia e do Vórtice Ciclônico em Altos Níveis (VCAN) são importantes para a formação da Zona de Convergência do Atlântico Sul (ZCAS). A ZCAS tem como característica
Imagens anexadas
  1. A)a forte nebulosidade, resultado do encontro de massas de ar quentes e úmidas da Amazônia e do Atlântico Sul.
  2. B)a baixa umidade, resultado de movimentos verticais descendentes de ar frio no centro de um cavado.
  3. C)a formação dos anticiclones, resultado da interação entre os ventos alíseos de nordeste e uma frente polar.
  4. D)a formação de frente fria, resultado do avanço de uma massa de ar frio sob uma massa de ar quente.
  5. E)a formação dos ciclones tropicais, resultado dos movimentos turbilhonares do ar ao redor de um centro de baixa pressão.
UNESP20221a faseQuestao 51GeografiaClimatologia e energia solarMedia
Observe as imagens e o mapa. (http://asia1b.weebly.com. Adaptado.) (https://geoarchitecture.wordpress.com. Adaptado.) O fenômeno esquematizado nas imagens, cuja área de ocorrência está delimitada no mapa, corresponde
Imagens anexadas
  1. A)à condensação atmosférica, responsável pelo resfriamento do ar úmido em superfície, o que resulta na ocorrência de orvalho e de nevoeiro.
  2. B)às monções de inverno e de verão, caracterizadas por sistemas de circulação atmosférica que determinam períodos de seca e chuva.
  3. C)à frente estacionária, classificada como uma frente fria sem movimentação por um longo período, o que resulta em chuvas torrenciais.
  4. D)à inversão térmica, provocada pela resistência aos movimentos de ar verticais que formam as precipitações convectivas.
  5. E)às ressacas, constituídas por episódios de ventos fortes em direção ao litoral que geram ciclones extratropicais.
UNESP20211a faseQuestao 12GeografiaClimatologia e energia solarMedia
leia o texto extraído da primeira parte, intitulada “A terra”, da obra Os sertões, de Euclides da Cunha. A obra resultou da cobertura jornalística da Guerra de Canudos, realizada por Euclides da Cunha para o jornal O Estado de S.Paulo de agosto a outubro de 1897, e foi publicada apenas em 1902. Percorrendo certa vez, nos fins de setembro [de 1897], as cercanias de Canudos, fugindo à monotonia de um canhoneio1 frouxo de tiros espaçados e soturnos, encontramos, no descer de uma encosta, anfiteatro irregular, onde as colinas se dispunham circulando um vale único. Pequenos arbustos, icozeiros2 virentes viçando em tufos intermeados de palmatórias3 de flores rutilantes, davam ao lugar a aparência exata de algum velho jardim em abandono. Ao lado uma árvore única, uma quixabeira alta, sobranceando a vegetação franzina. O sol poente desatava, longa, a sua sombra pelo chão e protegido por ela — braços largamente abertos, face volvida para os céus — um soldado descansava. Descansava... havia três meses. Morrera no assalto de 18 de julho [de 1897]. A coronha da Mannlicher 4 estrondada, o cinturão e o boné jogados a uma banda, e a farda em tiras, diziam que sucumbira em luta corpo a corpo com adversário possante. Caíra, certo, derreando-se à violenta pancada que lhe sulcara a fronte, manchada de uma escara preta. E ao enterrarem-se, dias depois, os mortos, não fora percebido. Não compartira, por isto, a vala comum de menos de um côvado de fundo em que eram jogados, formando pela última vez juntos, os companheiros abatidos na batalha. O destino que o removera do lar desprotegido fizera-lhe afinal uma concessão: livrara-o da promiscuidade lúgubre de um fosso repugnante; e deixara-o ali há três meses – braços largamente abertos, rosto voltado para os céus, para os sóis ardentes, para os luares claros, para as estrelas fulgurantes... E estava intacto. Murchara apenas. Mumificara conservando os traços fisionômicos, de modo a incutir a ilusão exata de um lutador cansado, retemperando-se em tran- quilo sono, à sombra daquela árvore benfazeja. Nem um verme — o mais vulgar dos trágicos analistas da matéria — lhe maculara os tecidos. Volvia ao turbilhão da vida sem decomposição repugnante, numa exaustão imperceptível. Era um aparelho revelando de modo absoluto, mas sugestivo, a secura extrema dos ares. (Os sertões, 2016.) 1 canhoneio: descarga de canhões. 2 icozeiro: arbusto de folhas coriáceas, flores de tom verde-pálido e frutos bacáceos. 3 palmatória: planta da família das cactáceas, de flores amarelo-esverdeadas, com a parte inferior vermelha, ou róseas, e bagas vermelhas. 4 Mannlicher: rifle projetado por Ferdinand Ritter von Mannlicher. A paisagem retratada no texto mostra-se compatível com o clima que registra
  1. A)temperaturas elevadas no verão e amenas no inverno e precipitações escassas na maior parte do ano.
  2. B)temperatura amena pela ação dos fortes ventos e precipitação concentrada nos meses de inverno.
  3. C)temperaturas elevadas e precipitações escassas e mal distribuídas ao longo do ano.
  4. D)temperaturas acima dos 35 ºC e chuvas intensas, porém mal distribuídas, ao longo do ano.
  5. E)temperatura média elevada e duas estações bem definidas, seca e chuvosa, ao longo do ano.
UNESP20211a faseQuestao 49GeografiaClimatologia e energia solarMedia
Média das anomalias registradas durante agosto de 2020 (www.instagram.com/tempo.clima.brasil, 03.09.2020. Adaptado.) As anomalias observadas no mapa promovem
Imagens anexadas
  1. A)estiagens severas na região Nordeste do Brasil.
  2. B)secas prolongadas no sudeste do continente asiático.
  3. C)menor precipitação na região Sul do Brasil.
  4. D)longos períodos chuvosos no litoral do Chile.
  5. E)chuvas intensas na porção sul dos Estados Unidos.
UNESP20201a faseQuestao 14GeografiaClimatologia e energia solarMedia
Examine os gráficos. Gráfico 1 Gráfico 2 (http://pt.climate-data.org) As dinâmicas climáticas representadas nos gráficos 1 e 2 correspondem, respectivamente, aos espaços retratados em
Imagens anexadas
  1. A)Capitães da Areia, de Jorge Amado, e O cortiço, de Aluísio Azevedo.
  2. B)Vidas secas, de Graciliano Ramos, e Capitães da Areia, de Jorge Amado.
  3. C)Vidas secas, de Graciliano Ramos, e Grande sertão: veredas, de Guimarães Rosa.
  4. D)Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, e O cortiço, de Aluísio Azevedo.
  5. E)Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, e Vidas secas, de Graciliano Ramos.
UNESP20201a faseQuestao 50GeografiaClimatologia e energia solarMedia
Com o intuito de formar uma rede de observação e coleta de dados sobre as chuvas, um professor de geografia instalou, nas escolas em que trabalha, instrumentos meteorológicos para recolher e medir a quantidade de água precipitada. Após uma chuva, um aluno verificou que o instrumento registrou 40 mL de água em um tubo, no formato de um cilindro reto com 20 cm de diâmetro, conforme a figura. fora de escala A partir dessas informações, o aluno deve comunicar ao professor que o valor aproximado indicado no
  1. A)pluviômetro foi 1,3 mm de chuva.
  2. B)higrômetro foi 1,3 mm de chuva.
  3. C)barômetro foi 2 mm de chuva.
  4. D)pluviômetro foi 2 mm de chuva.
  5. E)higrômetro foi 2 mm de chuva.
UNESP20191a faseQuestao 50GeografiaClimatologia e energia solarDificil
Leia o excerto e analise as três afirmações a seguir. Todas as moléculas de uma parcela de ar contribuem para a pressão atmosférica. Como o vapor d’água é um gás, ele também contribui com um valor de pressão parcial, conhecido como pressão de vapor (e), aumentando ou diminuindo a pressão atmosférica. Quando a pressão de vapor (e) atinge seu valor máximo possível para uma determinada temperatura do ar, diz-se que o ar está saturado de umidade ou, em outras palavras, que o ar está cheio de vapor. Tem-se, portanto, a pressão de vapor de saturação (es). A umidade relativa é a razão entre a pressão de vapor (e) e a pressão de vapor de saturação (es). (Ercília T. Steinke. Climatologia fácil, 2012. Adaptado.) I. A temperatura caracteriza uma variável para determinarmos a pressão de vapor de saturação. II. Os valores relativos à umidade do ar expressam a real quantidade de vapor d’água existente no ar, em milímetros. III. Quanto maior a umidade relativa do ar, maiores são as chances de chuva, pois a atmosfera está próxima do ponto de saturação. Está correto o que se afirma em
  1. A)I e II, apenas.
  2. B)I e III, apenas.
  3. C)I, II e III.
  4. D)III, apenas.
  5. E)II e III, apenas.
UNESP20181a faseQuestao 50GeografiaClimatologia e energia solarDificil
A figura ilustra a alteração na distribuição das           como resultado de três décadas de desmatamento em certo setor da Floresta Amazônica. O “deslocamento” desse tipo de precipitação é um efeito das variações horizontais da rugosidade da superfície, que promovem a concentração da pluviosidade nas bordas das áreas desmatadas. Essa mudança na circulação atmosférica pode ter como consequência           na região. (Jaya Khanna et al. “Regional dry-season climate changes due to three decades of Amazonian deforestation”. Nature Climate Change, março de 2017. Adaptado.) As lacunas do texto devem ser preenchidas por
Imagens anexadas
  1. A)chuvas convectivas – a manutenção dos serviços ecológicos.
  2. B)chuvas frontais – a diminuição da evapotranspiração.
  3. C)chuvas convectivas – a redução da produtividade agrícola.
  4. D)chuvas orográficas – o empobrecimento do solo.
  5. E)chuvas frontais – o aumento na frequência de incêndios.
UNESP20171a faseQuestao 49GeografiaClimatologia e energia solarMedia
O mapa apresenta os efeitos, em dezembro, janeiro e fevereiro, de um fenômeno climático de interação oceano-atmosfera. Esse fenômeno é denominado
Imagens anexadas
  1. A)El Niño, caracterizado pelo aquecimento das águas do Oceano Pacífico nas proximidades do equador.
  2. B)Alísios de Nordeste, caracterizado pela atuação em escala local e em curto período de tempo sobre as águas do Oceano Pacífico.
  3. C)La Niña, caracterizado pelo resfriamento das águas superficiais do Oceano Pacífico na costa peruana.
  4. D)Zona de Convergência Intertropical, caracterizado pela formação de núcleos de aumento nas temperaturas superficiais do Oceano Pacífico.
  5. E)Zona de Convergência do Atlântico Sul, caracterizado pela diminuição da temperatura e da umidade no equador.
UNESP20161a faseQuestao 43GeografiaClimatologia e energia solarDificil
A imagem ilustra o trajeto mais comum dos pilotos de asa-delta entre o Vale do Paranã e a Esplanada dos Ministérios, em Brasília, distantes cerca de 90 quilômetros. Constituem fatores que permitem a longa duração deste voo:
Imagens anexadas
  1. A)o ângulo de incidência do sol (a intensidade de energia solar que atinge a Terra) e a frente oclusa (a ação do movimento da corrente de ar frio levantando o ar quente até que ele perca seu contato com a superfície).
  2. B)a gravidade (a força de atração entre dois corpos) e a expansão adiabática (a expansão de grandes bolhas de ar até encontrarem menores valores de pressão atmosférica).
  3. C)a brisa terrestre (a formação de um campo de alta pressão junto à superfície) e os ventos divergentes em altitude (a conformação de uma área receptora de ventos ascendentes).
  4. D)o atrito (a força gerada no sentido contrário ao deslocamento do vento) e o efeito de Coriolis (a rotação das massas de ar no sentido horizontal em função do movimento da própria Terra).
  5. E)o processo de condução (a transferência de calor da superfície para a camada mais próxima da atmosfera) e o processo de convecção (a dinâmica cíclica entre o ar quente que sobe e o ar frio que desce).
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