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ENEM2025Fase unicaQuestao 34PortuguêsFunções da linguagemMedia
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. Acesso em: 18 jun. 2024 (adaptado). Com base na relação dos elementos não verbais com a frase “VOCÊ (NÃO) ESTÁ SOZINHO”, nessa capa de revista, a função poética fica evidente, pois
Imagens anexadas
A)essa frase informa sobre os riscos de um determinado comportamento social.
B)o conteúdo da mensagem expressa a atitude do enunciador sobre o tema.
C)a construção dessa frase possibilita mais de uma interpretação.
D)essa frase estabelece um diálogo direto com o leitor.
E)a linguagem utilizada volta-se para si mesma.
ENEM2024Fase unicaQuestao 13PortuguêsFunções da linguagemMedia
Diante do pouco dinheiro para produtos básicos de sobrevivência, são as adolescentes o alvo mais vulnerável à precariedade menstrual. Sofrem com dois fatores: o desconhecimento da importância da higiene menstrual para sua saúde e a dependência dos pais ou familiares para a compra do absorvente, que acaba entrando na lista de artigos supérfluos da casa. A falta do absorvente afeta diretamente o desempenho escolar dessas estudantes e, como consequência, restringe o desenvolvimento de seu potencial na vida adulta. Dados da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), do IBGE, revelaram que, das meninas entre 10 e 19 anos que deixaram de fazer alguma atividade (estudar, realizar afazeres domésticos, trabalhar ou, até mesmo, brincar) por problemas de saúde nos 14 dias anteriores à data da pesquisa, 2,88% deixaram de fazê-la por problemas menstruais. Para efeitos de comparação, o índice de meninas que relataram não ter conseguido realizar alguma de suas atividades por gravidez e parto foi menor: 2,55%. Dados da ONU apontam que, no mundo, uma em cada dez meninas falta às aulas durante o período menstrual. No Brasil, esse número é ainda maior: uma entre quatro estudantes já deixou de ir à escola por não ter absorventes. Com isso, perdem, em média, até 45 dias de aula, por ano letivo, como revela o levantamento Impacto da Pobreza Menstrual no Brasil. O ato biológico de menstruar acaba por virar mais um fator de desigualdade de oportunidades entre os gêneros. Disponível em: www12.senado.leg.br. Acesso em: 21 jan. 2024 (adaptado). Esse texto é marcado pela função referencial da linguagem, uma vez que cumpre o propósito de
A)sugerir soluções para um problema de ordem social.
B)estabelecer uma relação entre menstruação e gravidez.
C)comparar o desempenho acadêmico de mulheres e homens.
D)informar o leitor sobre o impacto da pobreza menstrual na vida das mulheres.
E)orientar o público sobre a necessidade de rotinas de autocuidado na adolescência.
ENEM2023Fase unicaQuestao 17PortuguêsFunções da linguagemMedia
Como é bom reencontrar os leitores da Revista da Cultura por meio de uma publicação com outro visual, conteúdo de qualidade e interesses ampliados! ]cultura[, este nome simples, e eu diria mesmo familiar, nasce entre dois colchetes voltados para fora. E não é por acaso: são sinais abertos, receptivos, propícios à circulação de ideias. O DNA da publicação se mantém o mesmo, afinal, por longos anos montamos nossas edições com assuntos saídos das estantes de uma grande livraria — e assim continuará sendo. Literatura, sociologia, filosofia, artes... nunca será difícil montar a pauta da revista porque os livros nos ensinam que monotonia é só para quem não lê. HERZ, P. ]cultura[, n. 1, jun. 2018 (adaptado). O uso não padrão dos colchetes para nomear a revista atribui-lhes uma nova função e está correlacionado ao(à)
A)perfil de público-alvo, constituído por leitores exigentes e especializados em leitura acadêmica.
B)propósito do editor, chamando a atenção para o rigor normativo nos textos da revista.
C)exclusividade na seleção temática, direcionada para a área das ciências humanas.
D)identidade da revista, voltada para a recepção e a promoção de ideias circulantes em livros.
E)padrão editorial dos artigos, organizados em torno de uma proposta de design inovador.
ENEM2023Fase unicaQuestao 28PortuguêsFunções da linguagemMedia
A garganta é a gruta que guarda o som A garganta está entre a mente e o coração Vem coisa de cima, vem coisa de baixo e de [repente um nó (e o que eu quero dizer?) Às vezes, acontece um negócio esquisito Quando eu quero falar eu grito, quando eu quero [gritar eu falo, o resultado Calo. ESTRELA D’ALVA, R. Disponível em: https://claudia.abril.com.br. Acesso em: 23 nov. 2021 (fragmento). A função emotiva presente no poema cumpre o propósito do eu lírico de
A)revelar as desilusões amorosas.
B)refletir sobre a censura à sua voz.
C)expressar a dificuldade de comunicação.
D)ressaltar a existência de pressões externas.
E)manifestar as dores do processo de criação.
ENEM2022Fase unicaQuestao 26PortuguêsFunções da linguagemMedia
Assentamento Zanza daqui Zanza pra acolá Fim de feira, periferia afora A cidade não mora mais em mim Francisco, Serafim Vamos embora Ver o capim Ver o baobá Vamos ver a campina quando flora A piracema, rios contravim Binho, Bel, Bia, Quim Vamos embora Quando eu morrer Cansado de guerra Morro de bem Com a minha terra: Cana, caqui Inhame, abóbora Onde só vento se semeava outrora Amplidão, nação, sertão sem fim Ó Manuel, Miguilim Vamos embora BUARQUE, C. As cidades. Rio de Janeiro: RCA, 1998 (fragmento). Nesse texto, predomina a função poética da linguagem. Entretanto, a função emotiva pode ser identificada no verso:
A)“Zanza pra acolá”.
B)“Fim de feira, periferia afora”.
C)“A cidade não mora mais em mim”.
D)“Onde só vento se semeava outrora”.
E)“Ó Manuel, Miguilim”.
ENEM2021Fase unicaQuestao 32PortuguêsFunções da linguagemMedia
Estojo escolar Rio de Janeiro — Noite dessas, ciscando num desses canais a cabo, vi uns caras oferecendo maravilhas eletrônicas, bastava telefonar e eu receberia um notebook capaz de me ajudar a fabricar um navio, uma estação espacial. [...] Como pretendo viajar esses dias, habilitei-me a comprar aquilo que os caras anunciavam como o top do top em matéria de computador portátil. No sábado, recebi um embrulho complicado que necessitava de um manual de instruções para ser aberto. [...] De repente, como vem acontecendo nos últimos tempos, houve um corte na memória e vi diante de mim o meu primeiro estojo escolar. Tinha 5 anos e ia para o jardim de infância. Era uma caixinha comprida, envernizada, com uma tampa que corria nas bordas do corpo principal. Dentro, arrumados em divisões, havia lápis coloridos, um apontador, uma lapiseira cromada, uma régua de 20 cm e uma borracha para apagar meus erros. [...] Da caixinha vinha um cheiro gostoso, cheiro que nunca esqueci e que me tonteava de prazer. [...] O notebook que agora abro é negro e, em matéria de cheiro, é abominável. Cheira vilmente a telefone celular, a cabine de avião, a aparelho de ultrassonografia onde outro dia uma moça veio ver como sou por dentro. Acho que piorei de estojo e de vida. CONY, C. H. Crônicas para ler na escola. São Paulo: Objetiva, 2009 (adaptado). No texto, há marcas da função da linguagem que nele predomina. Essas marcas são responsáveis por colocar em foco o(a)
A)mensagem, elevando-a à categoria de objeto estético do mundo das artes.
B)código, transformando a linguagem utilizada no texto na própria temática abordada.
C)contexto, fazendo das informações presentes no texto seu aspecto essencial.
D)enunciador, buscando expressar sua atitude em relação ao conteúdo do enunciado.
E)interlocutor, considerando-o — responsável — pelo direcionamento dado à narrativa pelo enunciador.
ENEM2020Fase unicaQuestao 6PortuguêsFunções da linguagemMedia
Vou-me embora p’ra Pasárgada foi o poema de mais longa gestação em toda a minha obra. Vi pela primeira vez esse nome Pasárgada quando tinha os meus dezesseis anos e foi num autor grego. [...] Esse nome de Pasárgada, que significa “campo dos persas” ou “tesouro dos persas”, suscitou na minha imaginação uma paisagem fabulosa, um país de delícias, como o de L’invitation au Voyage, de Baudelaire. Mais de vinte anos depois, quando eu morava só na minha casa da Rua do Curvelo, num momento de fundo desânimo, da mais aguda sensação de tudo o que eu não tinha feito em minha vida por motivo da doença, saltou-me de súbito do subconsciente este grito estapafúrdio: “Vou-me embora p’ra Pasárgada!” Senti na redondilha a primeira célula de um poema, e tentei realizá-lo, mas fracassei. Alguns anos depois, em idênticas circunstâncias de desalento e tédio, me ocorreu o mesmo desabafo de evasão da “vida besta”. Desta vez o poema saiu sem esforço como se já estivesse pronto dentro de mim. Gosto desse poema porque vejo nele, em escorço, toda a minha vida; [...] Não sou arquiteto, como meu pai desejava, não fiz nenhuma casa, mas reconstruí e “não de uma forma imperfeita neste mundo de aparências”, uma cidade ilustre, que hoje não é mais a Pasárgada de Ciro, e sim a “minha” Pasárgada. BANDEIRA, M. Itinerário de Pasárgada. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; Brasília: INL, 1984. Os processos de interação comunicativa preveem a presença ativa de múltiplos elementos da comunicação, entre os quais se destacam as funções da linguagem. Nesse fragmento, a função da linguagem predominante é a
A)emotiva, porque o poeta expõe os sentimentos de angústia que o levaram à criação poética.
B)referencial, porque o texto informa sobre a origem do nome empregado em um famoso poema de Bandeira.
C)metalinguística, porque o poeta tece comentários sobre a gênese e o processo de escrita de um de seus poemas.
D)poética, porque o texto aborda os elementos estéticos de um dos poemas mais conhecidos de Bandeira.
E)apelativa, porque o poeta tenta convencer os leitores sobre sua dificuldade de compor um poema.
ENEM2019Fase unicaQuestao 6PortuguêsFunções da linguagemFacil
PALAVRAS TÊM PODER Palavras informam, libertam, destroem preconceitos. Palavras desinformam, aprisionam e criam preconceitos. Liberdade de expressão. A escolha é sua. A responsabilidade, também. A liberdade de expressão é uma conquista inquestionável. O que todos precisam saber é que liberdade traz responsabilidades. Publicar informações e mensagens sensacionalistas, explorar imagens mórbidas, desrespeitar os Direitos Humanos e estimular o preconceito e a violência são atos de desrespeito à lei. Para promover a liberdade de expressão com responsabilidade, o Ministério Público de Pernambuco se une a vários parceiros nesta ação educativa. Colabore. Caso veja alguma mensagem que desrespeite os seus direitos, denuncie. 0800 281 9455 - Ministério Público de Pernambuco Disponível em: http://palavrastempoder.org. Acesso em: 20 abr. 2015. Pela análise do conteúdo, constata-se que essa campanha publicitária tem como função social
A)propagar a imagem positiva do Ministério Público.
B)conscientizar a população implicam deveres.
C)coibir violações de direitos humanos nos meios de comunicação.
D)divulgar políticas sociais que combatem a intolerância e o preconceito.
E)instruir as pessoas sobre a forma correta de expressão nas redes sociais.
ENEM2019Fase unicaQuestao 10PortuguêsFunções da linguagemFacil
Essa campanha se destaca pela maneira como utiliza a linguagem para conscientizar a sociedade da necessidade de se acabar com o bullying. Tal estratégia está centrada no(a)
Imagens anexadas
A)chamamento de diferentes atores sociais pelo uso recorrente de estruturas injuntivas.
B)variedade linguística caracterizadora do português europeu.
C)restrição a um grupo específico de vítimas ao apresentar marcas gráficas de identificação de gênero como “o(a)”.
D)combinação do significado de palavras escritas em línguas inglesa e portuguesa.
E)enunciado de cunho esperançoso “passe à história” no título do cartaz.
ENEM2019Fase unicaQuestao 15PortuguêsFunções da linguagemFacil
O Instituto de Arte de Chicago disponibilizou para visualização on-line, compartilhamento ou download (sob licença Creative Commons), 44 mil imagens de obras de arte em altíssima resolução, além de livros, estudos e pesquisas sobre a história da arte. Para o historiador da arte, Bendor Grosvenor, o sucesso das coleções on-line de acesso aberto, além de democratizar a arte, vem ajudando a formar um novo público museológico. Grosvenor acredita que quanto mais pessoas forem expostas à arte on-line, mais visitas pessoais acontecerão aos museus. A coleção está disponível em seis categorias: paisagens urbanas, impressionismo, essenciais, arte africana, moda e animais. Também é possível pesquisar pelo nome da obra, estilo, autor ou período. Para navegar pela imagem em alta definição, basta clicar sobre ela e utilizar a ferramenta de zoom. Para fazer o download, disponível para obras de domínio público, é preciso utilizar a seta localizada do lado inferior direito da imagem. Disponível em: www.revistabula.com. Acesso em: 5 dez. 2018 (adaptado). A função da linguagem que predomina nesse texto se caracteriza por
A)evidenciar a subjetividade da reportagem com base na fala do historiador de arte.
B)convencer o leitor a fazer o acesso on-line, levando-o a conhecer as obras de arte.
C)informar sobre o acesso às imagens por meio da descrição do modo como acessá-las.
D)estabelecer interlocução com o leitor, orientando-o a fazer o download das obras de arte.
E)enaltecer a arte, buscando popularizá-la por meio da possibilidade de visualização on-line.
ENEM2019Fase unicaQuestao 24PortuguêsFunções da linguagemMedia
Blues da piedade Vamos pedir piedade Senhor, piedade Pra essa gente careta e covarde Vamos pedir piedade Senhor, piedade Lhes dê grandeza e um pouco de coragem CAZUZA. Cazuza: o poeta não morreu. Rio de Janeiro: Universal Music, 2000 (fragmento). Todo gênero apresenta elementos constitutivos que condicionam seu uso em sociedade. A letra de canção identifica-se com o gênero ladainha, essencialmente, pela utilização da sequência textual Nova Fronteira, 1997.
A)expositiva, por discorrer sobre um dado tema.
B)narrativa, por apresentar uma cadeia de ações.
C)injuntiva, por chamar o interlocutor à participação.
D)descritiva, por enumerar características de um personagem.
E)argumentativa, por incitar o leitor a uma tomada de atitude.
ENEM2018Fase unicaQuestao 12PortuguêsFunções da linguagemMedia
Deficientes visuais já podem ir a algumas salas de cinema e teatros para curtir, em maior intensidade, as atrações em cartaz. Quem ajuda na tarefa é o aplicativo Whatscine, recém-chegado ao Brasil e disponível para os sistemas operacionais iOS (Apple) ou Android (Google). Ao ser conectado à rede wi-fi de cinemas e teatros, o app sincroniza um áudio que descreve o que ocorre na tela como meio de ou no palco com o espetáculo em andamento: o usuário, então, pode ouvir a narração em seu celular. O programa foi desenvolvido por pesquisadores da Universidade Carlos III, em Madri. “Na Espanha, 200 salas de cinema já oferecem o recurso e filmes de grandes estúdios já são exibidos com o recurso do Whatscine!”, diz o brasileiro Luis Mauch, que trouxe a tecnologia para o país. “No Brasil, já fechamos parceria com a São Paulo Companhia de Dança para adaptar os espetáculos deles! Isso já é um avanço. Concorda?” Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 25 jun. 2014 (adaptado). Por ser múltipla e apresentar peculiaridades de acordo com a intenção do emissor, a linguagem apresenta funções diferentes. Nesse fragmento, predomina a função referencial da linguagem, porque há a presença de elementos que
A)buscam convencer o leitor, incitando o uso do aplicativo.
B)definem o aplicativo, revelando o ponto de vista da autora.
C)evidenciam a subjetividade, explorando a entonação emotiva.
D)expõem dados sobre o aplicativo, usando linguagem denotativa.
E)objetivam manter um diálogo com o leitor, recorrendo a uma indagação.
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