Prova UEL 2026: questões por disciplina

• Português17% · 10 questões
• Sociologia13% · 8 questões
• Artes8% · 5 questões
• Biologia8% · 5 questões
• Física8% · 5 questões
• Geografia8% · 5 questões
• Inglês8% · 5 questões
• Química8% · 5 questões
• Filosofia7% · 4 questões
• História7% · 4 questões
• Matemática7% · 4 questões

Uma amostra das questões. Crie uma conta para resolver todas com correção e comentário.

UEL20261a faseQuestao 1FilosofiaKant e o CriticismoMedia

Na Crítica da Razão Pura, Kant discute sobre a distinção de todos os objetos enquanto fenômenos e númenos: Chamam-se fenômenos as manifestações sensíveis na medida em que são pensadas como objetos, segundo a unidade das categorias. Mas, se admitirmos coisas que sejam meros objetos do entendimento e, não obstante, como tais, possam ser dadas a uma intuição, embora não intuição sensível, teremos de as designar por númenos. KANT, I. Crítica da Razão Pura. 3. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1994, p. 265 (A249). Com base na distinção entre fenômenos e númenos e nos conhecimentos sobre a filosofia de Kant, assinale a alternativa correta.

1. A)Podemos conhecer os objetos para além dos limites da experiência possível.
2. B)Podemos conhecer e chamar de fenômenos os objetos enquanto realidade em si mesma.
3. C)Podemos conhecer os númenos na medida em que podem ser pensados.
4. D)Podemos pensar e conhecer um fenômeno enquanto objeto da intuição sensível.
5. E)Podemos chamar de númeno tudo que possa ser pensado e conhecido.

UEL20261a faseQuestao 2ArtesPop ArtMedia

Observe a imagem a seguir. Elvis Presley, Andy Warhol Considerado um dos artistas contemporâneos mais influentes, Andy Warhol marcou o cenário artístico e cultural de sua época. Em relação à obra e às características do movimento artístico a que o Andy Warhol pertenceu, assinale a alternativa correta.

Imagens anexadas

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1. A)Questionam os fundamentos da sociedade de consumo, fazendo uma crítica aos seus valores culturais de forma irônica.
2. B)Rejeitam os valores estéticos tradicionais, a razão e a lógica e buscam a espontaneidade e o absurdo na arte.
3. C)Valorizam a experimentação com diferentes linguagens, materiais e técnicas e adotam novas formas de expressão artística.
4. D)Utilizam materiais simples e naturais para empobrecer a obra de arte, eliminando a barreira entre Arte e cotidiano.
5. E)Centradas no conceito e reflexões sobre a Arte considerados mais relevantes que a obra, desmaterializam e reduzem a obra ao mínimo.

UEL20261a faseQuestao 3SociologiaIndústria culturalMedia

Leia o texto a seguir. Sob o poder do monopólio, toda cultura de massas é idêntica, e seu esqueleto, a ossatura conceitual fabricada por aquele, começa a se delinear. Os dirigentes não estão mais sequer muito interessados em encobri-lo, seu poder se fortalece quanto mais brutalmente ele se confessa de público. O cinema e o rádio não precisam mais se apresentar como arte. A verdade de que não passam de um negócio, eles a utilizam como uma ideologia destinada a legitimar o lixo que propriamente produzem. Eles se definem a si mesmos como indústrias, e as cifras publicadas dos rendimentos de seus diretores gerais suprimem toda dúvida quanto à necessidade social de seus produtos. HORKHEIMER, Max; ADORNO, Theodor. Dialética do esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1985, p. 114. Com base no texto e nos conhecimentos sobre indústria cultural em Adorno, considere as afirmativas a seguir. I. Os produtos da indústria cultural, como o cinema e o rádio, deixam de ser arte para se transformarem em um negócio visando apenas ao lucro. II. O acesso massificado aos produtos culturais faz com que a indústria cultural contribua para a formação do juízo estético dos sujeitos, democratizando a Arte. III. As criações artísticas produzidas no cinema e no rádio são resultado da criatividade e da autonomia de seus produtores, contribuindo para o processo de emancipação intelectual. IV. O cinema e o rádio, como exemplos de comunicação de massa, cumprem com a lógica comercial e econômica da sociedade na homogeneização cultural do consumo e do pensamento. Assinale a alternativa correta.

1. A)Somente as afirmativas I e II são corretas.
2. B)Somente as afirmativas I e IV são corretas.
3. C)Somente as afirmativas III e IV são corretas.
4. D)Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
5. E)Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

UEL20261a faseQuestao 4PortuguêsAnálise linguísticaDificil

Leia a letra da canção “Homem primata”, dos Titãs, a seguir. Desde os primórdios Até hoje em dia O homem ainda faz O que o macaco fazia Eu não trabalhava Eu não sabia Que o homem criava E também destruía Homem primata Capitalismo selvagem Ô-ô-ô Homem primata Capitalismo selvagem Ô-ô-ô Eu aprendi A vida é um jogo Cada um por si E Deus contra todos Você vai morrer E não vai pro céu É bom aprender A vida é cruel [refrão] Eu me perdi Na selva de pedra Eu me perdi Eu me perdi I am a cave man, a young man I fight with my hands, with my hands I am a jungle man, a monkey man Concrete jungle, concrete jungle PESSOA, Ciro; FROMER, Marcelo; REIS, Nando; BRITTO, Sérgio. Homem primata. In: Cabeça Dinossauro, 1986. Com base na letra da canção, considere as afirmativas a seguir. I. O uso de paralelismos sugere ironicamente que, apesar dos avanços civilizatórios, a humanidade preserva os mesmos comportamentos primitivos. II. Os verbos no pretérito imperfeito (fazia, trabalhava, sabia, criava, destruía) indicam ações habituais e contínuas; já os verbos no pretérito perfeito (perdi, aprendi) marcam ações pontuais e concluídas. III. A figura de linguagem empregada em “o homem criava e também destruía” é a metonímia, pois existe uma relação de causalidade. IV. O uso da locução adverbial “até hoje em dia” indica tanto intensidade quanto modo, pois enfatiza a instabilidade e a exacerbação da selvageria humana. Assinale a alternativa correta.

1. A)Somente as afirmativas I e II são corretas.
2. B)Somente as afirmativas I e IV são corretas.
3. C)Somente as afirmativas III e IV são corretas.
4. D)Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
5. E)Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

UEL20261a faseQuestao 5SociologiaPensamento social brasileiroMedia

O tema da democracia racial é abordado nas obras CasaGrande & Senzala (1933), de Gilberto Freyre, e A Integração do Negro na Sociedade de Classes (1965), de Florestan Fernandes. Os pensadores apresentaram argumentos acerca da constituição e formação da sociedade e das relações raciais brasileiras. Com base nos conhecimentos sobre democracia racial em Gilberto Freyre e Florestan Fernandes, considere as afirmativas a seguir. I. Os estudos de Fernandes distanciavam-se dos de Freyre, pois este afirmava que havia uma convivência pacífica entre os diferentes grupos étnicos, o que foi questionado por Fernandes. II. Freyre ressaltava que o negro havia sido incorporado gradativamente às estruturas sociais brasileiras e inserido num processo de miscigenação, enquanto que, para Fernandes, essa incorporação reforçou o racismo estrutural. III. A tese, defendida por Freyre, de que não havia racismo institucional, ocupou os discursos governamentais por anos, no entanto, para Fernandes, essa ideia naturalizou as desigualdades étnico-raciais. IV. A partir das evidências históricas apontadas por Freyre e Fernandes, a democracia racial fez-se presente após a abolição da escravidão, promovendo a cultura afrobrasileira. Assinale a alternativa correta.

1. A)Somente as afirmativas I e II são corretas.
2. B)Somente as afirmativas I e IV são corretas.
3. C)Somente as afirmativas III e IV são corretas.
4. D)Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
5. E)Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

UEL20261a faseQuestao 6ArtesSurrealismoMedia

Analise a imagem a seguir. Aparição de rosto e fruteira numa praia (1938). Em relação a essa obra de Salvador Dali, um dos principais expoentes das vanguardas artísticas do século XX, e ao movimento surrealista, considere as afirmativas a seguir. I. Utilizam a natureza como suporte e material, sendo efêmera no tempo. II. Valorizam a fantasia e a justaposição de objetos não relacionados. III. Exploram a imaginação e desafiam a percepção convencional da realidade. IV. Criam imagens bizarras, usam simbolismos e significados ocultos. Assinale a alternativa correta.

Imagens anexadas

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1. A)Somente as afirmativas I e II são corretas.
2. B)Somente as afirmativas I e IV são corretas.
3. C)Somente as afirmativas III e IV são corretas.
4. D)Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
5. E)Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

UEL20261a faseQuestao 7ArtesArte contemporâneaMedia

Leia o texto a seguir. A arte constrói numerosas representações do mundo, as quais podem ser sobre o mundo real ou sobre mundos imaginários, inexistentes, mas a inspiração humana continua podendo criar uma realidade para cada um deles. A realidade social inclui tais coisas como dinheiro, propriedade, sistemas econômicos, classes sociais, gênero, grupos étnicos, governos, sistemas de cerimoniais religiosos e crenças, linguagens e similares. As artes são representações simbólicas dessas realidades. [...] são importantes pedagogicamente porque espelham essas representações de forma que podem ser percebidas e sentidas. EFLAND. A. Cultura, sociedade, arte e educação em um mundo pós-moderno. In: BARBOSA, Ana Mae; GUINSBURG, J. (Org). O Pós-Modernismo. São Paulo: Perspectiva, 2005. p. 183. Imagens das instalações físicas do grupo e da produção da Cooperativa Cultural Eloísa Cartonera A produção da Cooperativa Cultural Eloísa Cartonera (Buenos Aires, Argentina) é resultado de um projeto realizado de forma colaborativa com catadores de papelão. A produção artesanal de livros nos faz pensar sobre outros modos de produzir arte, cultura e educação na perspectiva da Arte Contemporânea. Com base no texto e no projeto da Cooperativa Cultural Eloísa Cartonera, considere as afirmativas a seguir. I. O projeto vem ressignificar a produção artístico-literária, trazendo a realidade social nas representações e produções. II. O projeto apresenta uma representação artística, cultural e social que rompe com os ditames da indústria cultural. III. O projeto ressalta o movimento que aposta na ousadia e na transgressão cultural, questionando o que está no centro ou à margem da produção artística tradicional. IV. O projeto colabora com a produção em larga escala de bens destinados ao mercado consumidor, descaracterizando as representações sociais e simbólicas. Assinale a alternativa correta.

1. A)Somente as afirmativas I e II são corretas.
2. B)Somente as afirmativas I e IV são corretas.
3. C)Somente as afirmativas III e IV são corretas.
4. D)Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
5. E)Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

UEL20261a faseQuestao 8PortuguêsLiteratura brasileira (prosa)Dificil

Sobre as obras O seminarista, de Bernardo Guimarães, e Niketche, de Pauline Chiziane, considere as afirmativas a seguir. I. Em O seminarista, Eugênio é impedido de se casar devido à imposição do celibato, ao passo que Tony, em Niketche, possui cinco esposas. II. As experiências de Rami, em Niketche, e de Margarida, em O seminarista, são semelhantes, uma vez que ambas partilham do mesmo contexto socio-histórico. III. O seminarista apresenta traços do regionalismo realista, como o determinismo do meio a hereditariedade. IV. Enquanto O seminarista é narrado em terceira pessoa, Niketche é narrado em primeira pessoa. Assinale a alternativa correta.

1. A)Somente as afirmativas I e II são corretas.
2. B)Somente as afirmativas I e IV são corretas.
3. C)Somente as afirmativas III e IV são corretas.
4. D)Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
5. E)Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

UEL20261a faseQuestao 9FísicaLei de HookeMedia

Com a crescente popularização das corridas de rua, novos tênis são desenvolvidos prometendo aumento de desempenho e prevenção de lesões. O fenômeno físico explorado por todas as marcas é a deformação elástica, que explica a capacidade de materiais se deformarem e retornarem à sua forma original. Para minimizar as lesões, os compostos das entressolas, como borrachas, EVAs e placas de carbono, podem absorver os impactos e devolver a energia acumulada. Com base nos conceitos de Força Elástica e Conservação de Energia, assinale a alternativa correta.

1. A)Quando a força aplicada a uma mola é dobrada, a sua deformação diminui até atingir o seu valor mínimo igual a zero.
2. B)Segundo a Lei de Hooke, a força elástica realiza trabalho e por isso é uma força dissipativa, o que resulta no aumento da energia mecânica.
3. C)A Lei de Hooke descreve que a deformação é diretamente proporcional à força aplicada, observando as características específicas do material utilizado.
4. D)Em um sistema massa-mola, com atrito desprezível, a energia potencial elástica tem seu valor máximo na posição inicial ou zero.
5. E)Em um sistema massa-mola, com atrito desprezível, a energia cinética do objeto tem seu valor máximo quando a mola atinge a maior deformação possível.

UEL20261a faseQuestao 10PortuguêsLiteratura brasileira (prosa)Dificil

Com base nas obras Cartas chilenas, de Tomás Antônio Gonzaga, O rei da vela, de Oswald de Andrade, Chove sobre minha infância, de Miguel Sanches Neto, e Melhores poemas, de Fernando Pessoa, assinale a alternativa correta.

1. A)Cartas chilenas estrutura-se como um diálogo conflituoso entre Critilo e Doroteu, já O rei da vela alterna o foco narrativo entre Abelardo I e Abelardo II.
2. B)Os acontecimentos de Cartas chilenas e de O rei da vela se passam no Brasil oitocentista, havendo em ambas as obras uma sátira aos desmandos das elites agrárias.
3. C)Assim como Heloísa de Lesbos, de O rei da vela, Sebastião e Zé-Babé, em Chove sobre minha infância, representam a elite urbana cuja ascensão social se deu por meio dos estudos.
4. D)Em Melhores poemas, nota-se que, enquanto os poemas de Alberto Caeiro ora exaltam a modernidade, ora refletem sobre o passado português, Álvaro de Campos adota o paganismo e cultiva formas fixas.
5. E)Em Melhores poemas, há poemas assinados por Fernando Pessoa ortônimo e por seus heterônimos, enquanto Miguel Sanches Neto é o protagonista de Chove sobre minha infância.

UEL20261a faseQuestao 11ArtesConceitos de Arte e CulturaFacil

Leia a sentença a seguir. _______, no contexto educacional brasileiro, é um conjunto de práticas, valores, _______, expressões, saberes e manifestações que caracterizam um grupo ou sociedade. É valorizada como um meio de promover a identidade, a diversidade e o pertencimento em um país multicultural. ________ é um campo de conhecimento caracterizado pelas linguagens sonora, visual e corporal, envolvendo expressão, experimentação, ________, sensibilidade, pensamento crítico, ________, contribuindo para o desenvolvimento do ser humano. Com base nos conceitos de Arte e Cultura, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

1. A)Arte, Criação, Cultura, Fruição Estética, Crença.
2. B)Cultura, Fruição Estética, Crença, Criação, Arte.
3. C)Cultura, Crenças, Arte, Fruição Estética, Criação.
4. D)Criação, Arte, Cultura, Crença, Fruição Estética.
5. E)Criação, Crenças, Arte, Cultura, Fruição Estética.

UEL20261a faseQuestao 12PortuguêsAnálise de texto poéticoMedia

Leia a letra da canção “Família”, dos Titãs, a seguir. 1. Família, família Papai, mamãe, titia Família, família Almoça junto todo dia Nunca perde essa mania 2. Mas, quando a filha quer fugir de casa, Precisa descolar um ganha-pão. Filha de família, se não casa, Papai, mamãe não dão nem um tostão. Família, eh, família, ah Família Família, eh, família, ah Família, oh 3. Família, família! Vovô, vovó, sobrinha Família, família Janta junto todo dia Nunca perde essa mania 4. Mas, quando o neném fica doente, Procura uma farmácia de plantão. O choro do neném é estridente, Assim não dá pra ver televisão [refrão] 5. Família, família Cachorro, gato, galinha Família, família Vive junto todo dia Nunca perde essa mania 6. A mãe morre de medo de barata, O pai vive com medo de ladrão. Jogaram inseticida pela casa, Botaram um cadeado no portão. [refrão] BELLOTTO, Tony; ANTUNES, Arnaldo. Família. In: Cabeça Dinossauro, 1986. Sobre a letra da canção, assinale a alternativa correta.

1. A)A equivalência entre os medos materno e paterno, na sexta estrofe, revela uma valorização da mulher, pois seu medo justificado contraria os valores patriarcais da sociedade brasileira.
2. B)A rima entre “casa” e “casa” na segunda estrofe é uma rima pobre, pois a letra apenas repete o mesmo vocábulo.
3. C)O eu da canção é o filho adolescente, que narra a tentativa de fuga da irmã, bem como o cotidiano de sua família.
4. D)Na segunda estrofe, depreende-se que a única forma de uma filha de família sair de casa é pelo casamento; do contrário, os pais renunciam à sua subsistência.
5. E)A despeito da linguagem coloquial que perpassa a letra, há certa rigidez formal, pois todos os versos são octossílabos.