Prova UFPR 2022: questões por disciplina

• Português20% · 12 questões
• Biologia10% · 6 questões
• Física10% · 6 questões
• Geografia10% · 6 questões
• História10% · 6 questões
• Matemática10% · 6 questões
• Química10% · 6 questões
• Filosofia8% · 5 questões
• Inglês7% · 4 questões
• Sociologia5% · 3 questões

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UFPR20221a faseQuestao 1InglêsInterpretação de textoMedia

The surprising history of India's vibrant sari tradition South Asian women have draped themselves in colorful silks and cottons for eons. The ways they're made and worn are dazzling and diverse. The word "sari" means "strip of cloth" in Sanskrit. But for the Indian women – and a few men – who have been wrapping themselves in silk, cotton, or linen for millennia, these swaths of fabric are more than just simple garments. They're symbols of national pride, ambassadors for traditional (and cutting-edge) design and craftsmanship, and a prime example of the rich differences in India's 29 states. "The sari both as symbol and reality has filled the imagination of the subcontinent, with its appeal and its ability to conceal and reveal the personality of the person wearing it," says Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti, author of Saris of India: Tradition and Beyond and co-founder of Taanbaan, a fabric company devoted to reviving and preserving traditional Indian spinning and weaving methods. The first mention of saris (alternately spelled sarees) is in the Rig Veda, a Hindu book of hymns dating to 3,000 B.C.; draped garments show up on Indian sculptures from the first through sixth centuries, too. What Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti calls the "magical unstitched garment" is ideally suited to India's blazingly hot climate and the modest-dress customs of both Hindu and Muslim communities. Saris also remain traditional for women in other South Asian countries including Pakistan, Bangladesh, and Nepal. (Available in: https://www.nationalgeographic.com/travel/photography/the-story-of-the-sari-in-india/.) Sari, which in Sanskrit means "strip of cloth", represents more than a piece of clothing in India. In relation to the different meaning(s) attributed to the sari, consider the following affirmatives: 1. It stands for both up-to-date and conventional patterns. 2. People wear it in different ways. 3. Both men and women can wear it. 4. People cannot avoid an arrogant attitude when they put it on. Mark the affirmative(s) that is/are present in the text.

1. A)4 only.
2. B)1 and 3 only.
3. C)2 and 4 only.
4. D)1, 2 and 3 only.
5. E)1, 2, 3 and 4.

UFPR20221a faseQuestao 2InglêsVocabulário e expressões idiomáticasMedia

The surprising history of India's vibrant sari tradition South Asian women have draped themselves in colorful silks and cottons for eons. The ways they're made and worn are dazzling and diverse. The word "sari" means "strip of cloth" in Sanskrit. But for the Indian women – and a few men – who have been wrapping themselves in silk, cotton, or linen for millennia, these swaths of fabric are more than just simple garments. They're symbols of national pride, ambassadors for traditional (and cutting-edge) design and craftsmanship, and a prime example of the rich differences in India's 29 states. "The sari both as symbol and reality has filled the imagination of the subcontinent, with its appeal and its ability to conceal and reveal the personality of the person wearing it," says Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti, author of Saris of India: Tradition and Beyond and co-founder of Taanbaan, a fabric company devoted to reviving and preserving traditional Indian spinning and weaving methods. The first mention of saris (alternately spelled sarees) is in the Rig Veda, a Hindu book of hymns dating to 3,000 B.C.; draped garments show up on Indian sculptures from the first through sixth centuries, too. What Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti calls the "magical unstitched garment" is ideally suited to India's blazingly hot climate and the modest-dress customs of both Hindu and Muslim communities. Saris also remain traditional for women in other South Asian countries including Pakistan, Bangladesh, and Nepal. (Available in: https://www.nationalgeographic.com/travel/photography/the-story-of-the-sari-in-india/.) In the first sentence of the text, the underlined and in bold type word "eons" means:

1. A)the last few years.
2. B)an extremely long period of time.
3. C)many years to come.
4. D)special occasions.
5. E)Indian women.

UFPR20221a faseQuestao 3InglêsInterpretação de textoMedia

The surprising history of India's vibrant sari tradition South Asian women have draped themselves in colorful silks and cottons for eons. The ways they're made and worn are dazzling and diverse. The word "sari" means "strip of cloth" in Sanskrit. But for the Indian women – and a few men – who have been wrapping themselves in silk, cotton, or linen for millennia, these swaths of fabric are more than just simple garments. They're symbols of national pride, ambassadors for traditional (and cutting-edge) design and craftsmanship, and a prime example of the rich differences in India's 29 states. "The sari both as symbol and reality has filled the imagination of the subcontinent, with its appeal and its ability to conceal and reveal the personality of the person wearing it," says Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti, author of Saris of India: Tradition and Beyond and co-founder of Taanbaan, a fabric company devoted to reviving and preserving traditional Indian spinning and weaving methods. The first mention of saris (alternately spelled sarees) is in the Rig Veda, a Hindu book of hymns dating to 3,000 B.C.; draped garments show up on Indian sculptures from the first through sixth centuries, too. What Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti calls the "magical unstitched garment" is ideally suited to India's blazingly hot climate and the modest-dress customs of both Hindu and Muslim communities. Saris also remain traditional for women in other South Asian countries including Pakistan, Bangladesh, and Nepal. (Available in: https://www.nationalgeographic.com/travel/photography/the-story-of-the-sari-in-india/.) In the fourth paragraph, Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti calls the sari the "unstitched garment" because it:

1. A)is made of silk.
2. B)preserves traditional spinning techniques.
3. C)is not sewed.
4. D)can be easily untangled.
5. E)falls in loose folds.

UFPR20221a faseQuestao 4InglêsInterpretação de textoMedia

Consider the following piece of news: Coal fire crackdown and London mosque stabbing (Available in: https://www.bbc.com/news/blogs-the-papers-51581385.) The headline in a British newspaper refers to:

1. A)severe measures against specific fuel fires and a knife attack at a temple in London.
2. B)the lack of coal supplies for the coming winter and the persecution of a Londoner in a church.
3. C)the shortage of coal for heating ovens and the attack in a fair in London.
4. D)some restrictions imposed on coal to heat both houses and Muslim temples in London.
5. E)a huge explosion and the destruction of a church in London.

UFPR20221a faseQuestao 5BiologiaGenética e leis de MendelDificil

Na espécie A, linhagens puras de plantas com flores brancas cruzadas com plantas de flores vermelhas produziram apenas plantas com flores vermelhas. Essas plantas com flores vermelhas cruzadas entre si produziram ¾ de plantas com flores vermelhas e ¼ de plantas com flores brancas. Na espécie B, linhagens puras de plantas com flores brancas cruzadas com plantas de flores vermelhas produziram apenas plantas com flores cor-de-rosa. Essas plantas com flores cor-de-rosa cruzadas entre si produziram ¼ de plantas com flores vermelhas, ½ de plantas com flores cor-de-rosa e ¼ de plantas com flores brancas. Para esse caso, considerando o padrão de herança e as interações alélicas dos genes que determinam a cor da flor nas espécies A e B, assinale a alternativa correta.

1. A)Nas espécies A e B, os alelos para cor de flor vermelha são codominantes em relação aos alelos que condicionam flores brancas.
2. B)Na espécie A, a proporção observada na geração F2 evidencia que o alelo que condiciona flores brancas apresenta dominância incompleta.
3. C)Na espécie B, a proporção observada na geração F2 evidencia dominância completa do alelo que condiciona flores vermelhas.
4. D)Na espécie A, o alelo para flores vermelhas é completamente dominante, enquanto na espécie B o alelo para flores vermelhas apresenta dominância incompleta.
5. E)Nas espécies A e B, o alelo para cor de flor vermelha é incompletamente dominante em relação ao alelo que condiciona flores brancas.

UFPR20221a faseQuestao 6BiologiaZoologiaMedia

Além da presença de glândulas mamárias, são características exclusivas da classe Mammalia:

1. A)dentes diferenciados, placenta e córion.
2. B)coração com quatro cavidades, diafragma e alantoide.
3. C)pelos, alantoide e dentes diferenciados.
4. D)córion, dentes diferenciados e coração com quatro cavidades.
5. E)diafragma, placenta e pelos.

UFPR20221a faseQuestao 7BiologiaMicrobiologiaMedia

Microbiologia do solo é o estudo de organismos vivos no solo, de suas funções e de como eles afetam as propriedades do solo. No solo, é possível encontrar grupos de bactérias, fungos, algas, vírus e protozoários que formam a microbiota do solo. A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas: 1. Os microrganismos atuam na ciclagem de nutrientes, melhorando a estrutura do solo e degradando poluentes orgânicos. 2. Uma importante relação dos microrganismos do solo com as plantas é a fixação biológica de nitrogênio. 3. A microbiota do solo promove a redução da capacidade de absorção de água do solo, melhorando sua estrutura. 4. Os microrganismos do solo diminuem a capacidade tampão do solo, favorecendo os plantios agrícolas. Assinale a alternativa correta.

1. A)Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
2. B)Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
3. C)Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
4. D)Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
5. E)As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

UFPR20221a faseQuestao 8BiologiaAdaptação e endemismoMedia

Espécime, população biológica e espécie são conceitos relacionados e muito importantes para o estudo da biodiversidade. A respeito desses conceitos, assinale a afirmativa correta.

1. A)Uma população biológica é constituída por espécimes da mesma espécie que vivem em uma mesma área geográfica.
2. B)Populações biológicas são grupos de espécies semelhantes, formadas por diferentes espécimes da mesma área geográfica.
3. C)Uma população biológica é formada por diferentes espécies que habitam áreas geográficas semelhantes.
4. D)Um espécime é um tipo de espécie que se distribui em diferentes populações biológicas ao longo de áreas geográficas distintas.
5. E)Espécimes são grupos de espécies semelhantes constituídas por populações biológicas da mesma área geográfica.

UFPR20221a faseQuestao 9BiologiaCitologiaDificil

No que diz respeito aos mecanismos de transporte transmembranar, assinale a alternativa correta.

1. A)No epitélio intestinal dos animais, as especializações da membrana chamadas de microvilosidades reduzem a área de absorção, evitando o transporte por endocitose.
2. B)Na difusão simples, a passagem de substâncias através da membrana ocorre a favor do gradiente de concentração, com gasto de ATP.
3. C)Nos neurônios, o potencial de repouso da membrana é mantido pela difusão facilitada chamada de bomba sódio-potássio.
4. D)A região dos pelos radiculares das plantas tem maior concentração de solutos que a água do solo, de modo que a água entra no interior das raízes por osmose.
5. E)O transporte ativo é caracterizado pela passagem de substâncias a favor do gradiente de concentração, com o auxílio de proteínas carreadoras chamadas de permeases.

UFPR20221a faseQuestao 10BiologiaBotânicaMedia

Em relação ao processo de fotossíntese nas plantas, é correto afirmar que:

1. A)somente gimnospermas e angiospermas são capazes de realizar fotossíntese, pois são plantas vasculares e com sementes.
2. B)as briófitas possuem estruturas clorofiladas, mas são incapazes de realizar fotossíntese por não possuírem vasos condutores.
3. C)as pteridófitas possuem folhas com células ricas em cloroplastos, relacionadas com a realização da fotossíntese.
4. D)desde que interrompam o processo de respiração celular, plantas avasculares podem fazer fotossíntese.
5. E)nas plantas vasculares, a fotossíntese é interrompida durante a respiração celular devido ao ponto de compensação fótica.

UFPR20221a faseQuestao 11MatemáticaContagem (inclusão-exclusão)Media

Após pagar o valor da conta da pizzaria, Ana, Beatriz e Carlos voltaram para casa. No caminho, ninguém se recordava de quanto foi exatamente o valor da conta. Ana lembrava que a conta deu um valor inteiro e menor que 200 reais. Beatriz lembrava que deu um valor maior que 50 reais. Carlos lembrou que a soma dos algarismos do valor da conta dava 6. Admitindo que todos estavam certos, quantos são os valores possíveis para a conta?

1. A)6.
2. B)7.
3. C)8.
4. D)9.
5. E)10.

UFPR20221a faseQuestao 12MatemáticaGeometria planaDificil

Na figura ao lado, considere os segmentos de reta $AE$ e $CD$, e os triângulos retângulos $ABC$ e $BDE$. Suponha que o comprimento de $AB$ é igual a $x$, e que o comprimento de $AC$ é igual a $y$. Considerando que os segmentos $AC$ e $BD$ têm o mesmo comprimento, qual das alternativas abaixo corresponde ao valor do comprimento do segmento $DE$?

Imagens anexadas

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1. A)$\frac{y}{\sqrt{x^2-y^2}}$
2. B)$\frac{\sqrt{x^2-y^2}}{y}$
3. C)$y\sqrt{x^2-y^2}$
4. D)$\frac{y^2}{\sqrt{x^2-y^2}}$
5. E)$\frac{\sqrt{x^2-y^2}}{y^2}$